我们一起来洗澡课文_我们一起来洗澡课件教学设计
课文《我们一起来洗澡》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【教材简说】
《我们一起来洗澡》由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。 【学习目标】
1通过口语交际，让学生掌握观察图的方法、顺序，培养学生丰富的想象能力；
2鼓励学生认真观察图片，联系实际创设交际情境，设计多种说的形式，使学生“身在其中”，使每个学生都产生一种角色感，乐于把自己的想法告诉他人；
3通过口语交际训练，培养学生口语交际能力和书面表达能力，增强学生与人交流的信心。 【教学方案一】 一、创设情境，引入话题
1同学们，你们喜欢去动物乐园玩吗？在动物乐园看见过哪些
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动物？（指名说oRG一说）今天，有一只小动物来到我们的课堂，想和你们交朋友，想知道是谁吗？（播放课件，学生看后说一说） 2可爱的小象来了，它能和谁成为朋友呢！老师给同学们带来几幅非常有意思的漫画，你们想看吗？但是老师有一个小小的要求，那就是我们必须用自已的话把它说出来，好吗？（播放课件） 板书课题：《我们一起来洗澡》 二、自读课文，明确要求
1请同学们打开书第80页，读一读书上的提示，看看书里都提出了哪些要求。
2生读完后指名汇报。 三、观察图画，整体感知
1四幅图画讲了一件什么事？（指导学生完整地看图） 2生练习说，教师指导。 四、逐图观察，展开想像
1观察第一幅图。（教师出示多媒体课件）
引导学生仔细观察叔叔的动作、表情，然后让学生加上时间、地点说一说整幅图意。
（分组交流，全班汇报） 2观察第二幅图。（出示课件）
根据画面内容展开想像，重点启发学生想像大象是怎么想的，要引导学生广开思路，大胆想像，张扬个性。（同桌互说） 3观察第三幅图。（出示课件）
2
指导学生观察大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么。要激发学生独立构思，表达自己的见解的欲望。（伙伴互说） 4观察第四幅图。（出示课件）
指导学生看懂图意，体会人物的心情，想像他们的对话。（自己练说）
五、激发兴趣，练习写话
1同学们，刚才我们逐图说了画面的内容，你们能不能把刚才说过的写下来啊？（教师提出写的要求）
2师巡视指导，鼓励学生大胆想像，给学生想像的自由空间。 3指名读，读完后由学生评价，师后点评。
4朗读欣赏，评比奖励。谁愿意把自己的作品有感情地读给同学们听，看看小象愿意和谁成为朋友！（指生读，学生评价） 六、师生总结，深化主题 【教学方案二】 一、谈话导入
出示课件或挂图，今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干什么？ 二、逐图观察，展开像想
１、引导学生把这四幅图连起来看一看，说说这四幅图讲了一件什么事？ ２、同桌互说
（１）根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间和地点
3
说一说整幅图意。
（２）仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。 （３）仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么？
（４）认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他们的对话。
３、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能正确使用标点符号。
以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅有趣的漫画
---来源网络整理，仅供参考
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