xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控
应急演练方案
一、演练目的
为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。特制订本应急演练方案。
二、演练时间：2020年4月x日上午
参与人员：全体教职工 三、演练组织机构及分工
（一）组织机构 组长:xxx（总指挥）
常务副组长：xxx（副总指挥） 副组长: xxx xxx 成员：全体教职工 校医 （二）成立各工作小组： 指挥监督组：xxx
校门口秩序维护及引导组：xxx 测温组：（1）教师通道：xxx （2）xx楼通道：xxx （3）xx楼通道：xxx 消毒组：xxx 闭环管理人员：xxx
模拟班主任、科任老师：xxx xxx 模拟学生：二、四、六年级数学老师
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一、三、五年级语文老师
模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师 综合组老师
校医：卫生院医生 安全保卫组：xxx xxx
教室安排：（二、四、六年级数学老师) （一、三、五年级语文老师）
模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机） 模拟家长：李燕 爱心巡逻队：xx楼：xxx xx楼：xxx 物资准备组：
黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）
梁xx：准备消毒用具 张xx：电子屏，扩音话筒
詹xx：值日牌（10块） 赖xx：党员志愿者服（4套） 拍摄组：xxx xxx xxx 四、应急预案演练的实施步骤 （一）应急演练部署
xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。 （二）演练过程：
场景一、入校疫情防控应急处置
①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。）
预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。 预设2：一学生体温异常。
②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。
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③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。
A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。 场景二、教师对学生晨（午）检
①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。（提醒间隔一米，有序入校）
②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。
场景三、上课期间疫情防控应急处置 预设3：一学生上课期间不舒服
①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。
体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。
②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。班主任把该生情况上报疫情联络人。上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。
A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，
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校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。 ④班上学生转移至隔离室。
⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。 场景四、课间管理
第一节课下课，学生在教室及本班过道休息，不串班，不聚集，不扎堆，上厕所排好队，隔一米。爱心巡逻队巡视，老师安排学生教室通风。
预设4：1.学生扎堆聊天；2.学生拥挤排队上厕所，上厕所后不洗手。爱心巡逻队提醒。
场景五、错锋放学管理。
一三五年级先放学（一5班学生），二、四、六年级后放学（二8班学生） 要求：放学前对学生教育，有序离校，直接回家不逗留。 值日组到岗维护秩序。 校门口：xxx
xx楼楼梯口：xxx xxx xxx xx楼北楼梯口：xxx xxx 教学楼通道：xxx xxx xxx
预设5、回家路上有学生乱扔口罩。（提醒扔进专门垃圾桶）
每班安排几位学生搞好卫生。全部学生撤离后，消毒组对校园进行消毒。 场景六、办公室、上课教师的疫情防控应急处置
①各年级办公室、班级必须严格执行师生晨午检制度。（重点测量体温、观察体征）。
②上午某教师在办公室突感不适，立即报告该办公室负责人（教研员）并进行体温监测，监测结果发热（37.9℃），教师办公室负责人立即报告年级主任，并陪同该教师前往医务室（间隔一米，中途不接触其他人员）。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。
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A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。 ⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。 五、应急结束
学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。 六、善后处置与调查评估
学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。
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2020年4月x日
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xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案(
