圣才电子书 www.100xuexi.com 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 第5章 幼儿园环境
【学习目标】
1．了解幼儿园环境的含义和特点； 2．掌握影响幼儿园环境质量的因素； 3．掌握幼儿园环境创设的原则； 4．明确教师在幼儿园环境创设中的作用。
【核心讲义】 一、幼儿园环境概述 1．幼儿园环境的含义 （1）幼儿园环境的概念
①广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。
②狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
（2）幼儿园环境的分类
幼儿园按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 ①物质环境
a．广义的物质环境：指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和。
b．狭义的物质环境：指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
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圣才电子书 www.100xuexi.com 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 ②精神环境
a．广义的精神环境：泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。 b．狭义的精神环境：指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。 2．幼儿园环境的特点 （1）环境的教育性； （2）环境的可控性。
3．影响幼儿园内环境质量的主要因素 （1）物质因素； （2）精神因素 ①人的要素； ②幼儿园文化。
二、幼儿园环境创设的原则 1．环境与教育目标的一致性原则
环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。 2．发展适宜性原则
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
3．幼儿参与性原则
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。 4．开放性原则
开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。
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圣才电子书 www.100xuexi.com 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 5．经济性原则
经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
三、教师在幼儿园环境创设中的作用 1．准备环境
（1）让环境蕴含目标；
（2）让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；
（3）尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的。 2．控制环境
（1）诱导幼儿进入活动； （2）帮助幼儿展开活动；
（3）帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题； （4）帮助幼儿结束活动。 3．调整环境
（1）环境不是凝固的、僵化的、一成不变的，它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化，以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。
（2）经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。
【经典例题详解】 一、选择题
1．（ ）是环境决定论的代表人物。
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西藏自治区教师资格考试《学前教育学》核心讲义-第5~9章【圣才出品】
