第一课 第一框 生活处处有哲学
【学习目标】
导学案
1明确哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考，哲学是指导人们生 活得更好的 艺术。
2?能用生活中存在的哲学思想，说明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
3 ?通过学习，能初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展能力， 从而喜欢哲学，热爱哲学，切 实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
【学习重难点】哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考；
哲学是指导人们生活得更好的艺术
预 习 案
【知识梳理】(要求：精读教材、勾画标注、记忆思考；方法：理解记忆法、关键词记忆
法；
限时：15分钟)
1、 哲学就在我们身边(哲学的产生)
(1) ________________________________ 哲学的智慧产生于人类的 。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和 中，在处理人与外部世界关系的 ______________ 中逐步形成和发展起来的。 ★补充：哲学中的“世界”、“人类的两项基本活动”(补充到书P4)
:客观世界」自然界
L
人类社会 主观世界：思维、意识等
「认识世界
人类的两项基本活动\
改造世界
改造世界的
世界［
(2) ________________________________ 哲学源于人们对实践的 _ 和对世界的 。 (3 )哲学影响着我们的学习、工作和生活。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们
的 _________ 、与我们置身于其中的 _____________ 密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着 我们的 ___________ 、 ____________ 和 ______________ 。
2、 哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学的作用)
(1)哲学的本义
哲学是一门 ________________________ 、 ______________________ 的学问。哲学的本义 是 __________________________ 。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵 魂”。
（2） 哲学的作用
① 什么是真正的哲学（教材 P16页，了解）
真正的哲 学正确地反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代 的实践经验和认识成果；真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 ② 真正的哲学的作用：真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。
第一，真正的哲学可以使我们正确地 ______________________________________________________ 第二，正确 _____________________________________________________________________________ 第
三
，正
确
★注意：哲学不等于真正的哲学，不等于马克思主义哲学。哲学也有科学和非科学之分， 非所有的哲学都能指导人们正确地认识世界与改造世界。 （3） 哲学的任务
并
哲学的任务就是 ___________________ ，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 .
【构建体系】
【自学检测】
★判断并改错（限时：5分钟）
1 ?哲学是人们自发形成的。 （
）
2?哲学会自觉地影响我们的学习、工作和生活。 3?不是所有的哲学都是真正的哲学。
（
）
4 ?哲学可以正确地指导我们认识世界和改造世界。 5 ?哲学能够指导我们正确地认识世界和改造世界。 6 ?哲学可以为生活和实践提供积极有益的
指导。
7.生活处处有哲学，哲学是指导人们生活得更好的艺术。
★单项选择（限时：5分钟）
1.柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。 A .惊讶是一种正常的心理活动
”这说明（
?惊讶才能满足自己的好奇心 D .惊讶是一种哲学
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
2 ?毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。 这表明（
①人们创造哲学是为了认识世界和改造世界 ③真正的哲学可以为实践提供积极有益的指导
②哲学思考的是关于人生的一般本质 ④哲学指导人们正确地认识世界和改造
世界
A.①②
.②③ C .①③ D .①④
3.陈云说: “学好哲学，终生受益。”对此，可以 这样理解（
①哲学是 门给人智慧、使人聪明的学问 改造世界
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 A.①②③ B
.①③④
C
.①②④
④哲学是指导人们生活得更好的艺术 D .②③④
4.下列关于哲学与生活的关系的表述, 正确的是 ①哲学来源于生活
③哲学可以指导人们生活得更好
A.①②③
（
②哲学就是生活经验
④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 C .①③
D
.①②③④
一个男生说：“所有
B .①③④
5.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。
的人都分配等量的劳动，这样最公平。 ”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气
1.1生活处处有哲学学案
