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海水盐度的分布规律及影响因素是高中地理的教学重点和难点，如何把握重点和突破难点，在教学中应该注意以下三个方面的环节，从而可以达到很好的教学效果。
一、要突出海水盐度的分布规律的教学
关于海水的盐度分布，教学时可结合图1来进行。海水盐度的分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。从这一
规律可以看出，海水盐度大小并非从赤道向两极递减，即海水的盐度分布规律并不是与海水温度的纬度分布规律相吻合。结合图1可以引导学生思考以下问题，从而为分析海水盐度影响因素打下伏笔：1.为什么副热带海区盐度高？2.为什么赤道附近海区盐度偏低？3.为什么红海盐度最高？4.为什么北半球中高纬海洋表层盐度，海洋西岸盐度偏低，东岸偏高？4.为什么中低纬海洋表层盐度，海洋西岸盐度偏高，东岸偏低？
二、要突出海水盐度影响因素的教学
影响海水盐度的因素主要有“气候因素（蒸发量与降水量的对比关系）、洋流性质、有无陆地河流淡水汇入、结冰与融冰、海域的封闭与否”等。要让学生更好地理解和掌握盐度分析的方法，可以从以下两方面来进行：
（1）从总体上分析海水盐度的分布规律。见下表。
海区分布 高纬度海区 副热带海区 低纬度海区 盐度大小 低 高 较低 主要原因 纬度高、气温低、蒸发量少、水温低 副高控制、降水量少、气温较高、蒸发量大于降水量 赤低控制、降水量大、降水量大于蒸发量 高纬度海区由于海水有结冰与融冰现象，因而同一海区会呈现冬夏盐度的季节变化，冬季温度低海水结冰，因而盐度偏高；春季以后海水融冰，盐度偏低。波罗的海是世界上盐度最低的海区，红海是世界上盐度最高的海区，除了受“气候因素和有无陆地河流淡水汇入”这两大因素的影响外，还有一个原因就是波罗的海和红海都是由于“海域比较封闭”，其海水与外海的海水沟通比较少。
（2）从具体海域和实例来分析海水盐度的大小。
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例如，读“年降水量与海洋表面平
均盐度按纬度分布”图2，回答问题。
(1)结合气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等因素，综合分析海洋表面平均盐度A纬度带比纬度带低的原因。
(2)分析E纬度带年降水量多的原因。
(3)分析E纬度带海洋表面平均盐度比D纬度带低的主要原因。
[答案](1)C纬度带纬度较低,温度较高,蒸发量大；受副热带高气压带下沉气流的影响，降水少，蒸发量大于降水量，所以盐度高；A纬度带虽蒸发量大，但受赤道低压上升气流的影响，降水多，降水量大于蒸发量，所以盐度较低。 (2)E纬度带受副极地低气压带上升气流的影响，锋面、气旋活动频繁，大陆东岸受季风影响。 (3)E纬度带位于北半球，陆地面积大，四周众多河水注入，因此海洋表面平均盐度较低，而D纬度位于南半球,大部分为海洋，缺少河水注入。
[思路分析]本题主要考查学生综合应用知识解决问题的能力。(1)由于C纬度带纬度较低,温度高,蒸发量大，又由于该地受副热带高气压带控制，降水少，因此蒸发量大于降水量，盐度高。A纬度带位于赤道附近，蒸发量大，因受赤道低气压带控制，降水量大，且降水量大于蒸发量，因此盐度低。(2)E纬度带受副极地低气压带控制，降水多，地处中纬度地区，且多锋面、气旋活动，又因为大陆东部盛行季风，因此夏季降水丰沛。(3)E纬度带位于北半球，陆地面积广阔，海洋面积相对较小，陆上有众多河流注入淡水多，海水表面平均盐度较低，而D纬度带位于南半球，陆地面积小，海洋面积占绝对优势，又因为缺少淡水的注入，因此海洋表层平均盐度高。
三、要突出针对性的练习进行教学
通过强化训练和针对性训练，可以帮助学生掌握海水盐度的分布规律以及学会盐度分析的方法，从而提高地理思维能力。
1.图3中表示海洋平均盐度分布规律的曲线是
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A．曲线① B．曲线② C．曲线③ D．曲线④ 读图4，回答2～3题。
2.在图4中，影响等值线向外海凸出的主要因素是 A.降水 B.暖流 C.寒流 D.径流
3.在等值线的年内变动中，Q点(2．8等值线上的最东点)距大陆最近的时段是
A.2月 B.5月 C.7月 D.10月 4.读图5，回答：
（1）A海区海水盐度比B海区 ，原因是 。
（2）C海区海水盐度比B海区 ，原因是 。
（3）D海区海水盐度比E海区 ，原因是 。
[答案]1.C。 2.D。 3.A。 4.（1）小；A处位于亚马逊河的入口处，淡水更冲淡
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了盐度。（2）高；C处为副高控制区，降水少。（3）小；D为秘鲁寒流，E为巴西暖流。
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精品文档 (37)海水盐度的教学注意点
