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初中学生综合素质评价指南
一、品德表现 〔一〕评价容
“品德表现〞评价的主要容为道德认知与道德行为，侧重评价学生在校的日常行为以及参与公益劳动、社区效劳、志愿效劳活动等情况，考量学生在社会责任感、老实守信、合作友善、自尊自信和人生态度等方面的表现。
〔二〕评价方式
1.“品德表现〞学期评价表
“品德表现〞学期评价表
学生学籍主号年级学期
一级指标 二级指标 热爱祖国 评价容 ⑴尊重国旗、国徽，会唱国歌；关心国家大事，了解家乡开展变化。 ⑵学习态度端正，积极参与讨论，及时完成作业。 ⑷积极参加文体活动，锻炼身体。 ⑸遵守校规校纪，按时上课，及时请假。 品德表现 诚信守法 ⑹老实守信。不说谎，不抄袭作业，考试不作弊。 ⑺遵守公共秩序，保护公物，主动让座；积极参加社会公益实践活动。 ⑻文明上网。上安康，不沉溺网络游戏，不过度使用电子文明礼貌 产品。 ⑼使用礼貌用语。尊重教师；关爱家人，主动承当家务。 合作友善 ⑽同学之间真诚相待、体谅互助，不欺辱同学。 学生自我评述 勤奋自强 ⑶勤俭节约，爱惜学习生活用品，爱惜粮食，节约水电。 - word.zl
⑾做好班级值日，能与同学合作完成小组任务，乐为集体活动出力。 ⑿积极参加志愿活动或社区效劳 志愿活动、社区效劳 荣誉称号或获奖 学期描述性评价 2.评价说明：
〔1〕学生自评和学期评语均采用写实性描述。学期评语由班主任完成。
〔2〕“志愿活动〞、“ 社区效劳〞和荣誉称号〔或获奖〕需要提供相应纸质证明资料并存档。
〔3〕每个学期评价一次〔初三下除外〕。 二、运动安康
“运动安康〞局部主要反映学生初中体育与安康课程的修习情况以及体育运动方面的特长开展。 〔一〕评价容
“运动安康〞评价容包括学习品质、学习能力两个方面。学习品质主要包括体育活动出勤率、完成体育学习任务、参加集体体育活动、平时体育锻炼表现等。学习能力主要表达在运动安康类拓展性课程学习、体育课考试、?国家学生体质安康标准?达标测试以及参加体育比赛等方面。 〔二〕评价方式
1.“运动安康〞学期评价表
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“运动安康〞学期评价表
学生学籍主号年级学期
评价容 体育活动出勤率 学习品质 (20分) 完成体育学习任务 参加体育集体活动 平时体育锻炼表现 体育课成绩〔二、四学期〕 体育安康知识〔10分〕 体育技评与达标〔70分〕 体育技评与达标〔50分〕 体育课成绩〔一、三、五学期〕 国家学生体质安康标准〔30分〕 得分： 各类体育比赛获奖 运动与安康类拓展课程 奖项与等级： 奖项与等级： 奖项与等级： 课程名称： 课程名称： 学期评价 等第 考核等第： 考核等第： 总分 加分： 加分： 得分： 得分： 得分： 得分： 得分： 得分： 学生自我简要评述 学生自评 学生互评 教师评价 2.学期评价说明：
〔1〕以班级为单位，每个学期评价一次〔初三下除外〕。
〔2〕学习品质共20分。评价方法：互评、自评和师评均采用A、B、C三级等第打分。互评时每位学生对其他同学进展打分，依据学生互评情况确定该生综合等第。计分方法：分别赋予A、B、C分值为20、16、12分，并按自评10%、互评55%、师评35%的权重，由计算机给出最后得分。学生互评等第、学生互评综合等第确定与教师评价等第，A等不超过25%，C等不超过5%。
〔3〕“体育安康〞知识指体育安康理论知识笔试成绩。“体育技评〞
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初中生综合素质评价
