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学前心理学练习题
一、选择题
1.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马〞；一会儿想像它是一座会动的“山〞……这种想象属于( )
A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.梦想
2.在皮亚杰关于儿童思维开展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于( )
A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段
3.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后开展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这说明了学前儿童心理开展进程的一个根本特点是( ) A.开展的连续性 B.开展的整体性 C.开展的不均衡性 D.开展的高速度
. 可修编.
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4．儿童语言最初是()。 A．对话式的 B．单独式的 C．连贯式的 D．创造性的
5．关于攻击性行为的特点，以下说法不正确的选项是()。 A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵抗攻击性
C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的典范 D．惩罚一定是抵抗儿童攻击行为的有效手段 6．自我意识萌芽最重要的标志是()。 A．会叫“妈妈〞 B．患维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我〞
7．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意
8．()阶段的标志是守恒观念的形成。
. 可修编.
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A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
二、简答题
23.学前儿童心理开展的总趋势表现在哪些方面?并作简要说明。
(1)从简单到复杂。 (2)从具体到抽象。 (3)从被动到主动。 (4)从零乱到成体系。
24.幼儿常见的记忆策略有哪些?并略加解释。
. 可修编.
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