毽子里的铜钱
琦君
那时，我大约十岁吧，有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问:“老伯伯，几个铜板一个？”(那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板)老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放，说:“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦！”二婶说：“下回补给你就是了。”她捧着山薯就进家里了。
老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山著，结结巴巴地说:“老伯伯，我也没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯， 给您！”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。
我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” 老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” 老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
老师慈和的声音，几十年来时常响在我耳边。卖烤山薯的老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
(选自(读者》2017年第5期)
26. 阅读全文，梳理“我”的心理变化，完成下面的表格。 事件 心理 闻到烤山薯的香味 想吃 老人送我烤山薯吃 二婶买烤山薯少给一个铜板 老人不打算收我的钱 老人又送给我个烤山薯 心里空落落的 27. 文章第三自然段加波浪线的句子“我呢，愣愣地望着老人”，这句话有什么含义？
28.综合全文，说说卖烤山薯的老人具有怎样的品格。 29.下列对文章划线句子内容的理解，不正确的一项是
A. “我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来”，“慢慢地”写出了“我”对烤山薯非常珍视。
B. “但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱”，“撕”“挖”两个动词形象生动，体现出“我”想要给老人钱的急切心情。
C. “铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸， 它们在烤山薯旁边，也热烘烘的”，“热烘烘的”既写出了铜钱被烤山薯焐热后的温度，也写出了“我”心中的“温暖”。
D.“我想她会补给他的”，老师的这句话表明：他坚信二婶会将钱补给卖烤山薯的老人，因为人都是善良的。
七、写作(60分)
30.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2020年河北省普通高等学校对口招生文化考试
语文试题参考答案
一、单项选择Ⅰ
1. D 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9. D 10. C 11. C 12. B 二、单项选择Ⅱ
13. A 14.B 15.C 16. D 三、单项选择Ⅲ
17. A 18. A 19. B 20. B 四、填空 21.杨柳依依 22.晓风残月
23.间关莺语花底滑 24.终刚强兮不可凌 五、应用文写作
25. 要求能按格式正确写出标题、正文、接收单位名称、经手人和日期。 示例：
收条
今收到爱心书社捐赠的“中学生必读丛书”200套，共计2000本。
启智中学图书馆 经手人：李丰 2020年5月30日
六、阅读
26.感激 难过 不安
27.对二婶少给老人一个铜板的行为感到不能理解；因老人遭遇不快乐而自己无能为力感到难过。
28. 善良；善解人意；坚忍。 29. D 七、写作 30.略
2020年高考试题
