教学设计
熟悉水性——水平3
指导思想
本课以健康第一为宗旨的指导思想，在课堂中时刻关注学生的安全。
教材分析
本次教学对象是小学六年级学生，学生的第二性征部分学生开始发育，由于身体因素的原因，部分女生会有羞涩情况，教学过程要注重分组练习。学生在此课之前已经有了一定的水性基础，而且此年龄比较好动，安全教育贯穿整个课堂教学。对于怕水的学生要多鼓励，多用游戏的方法进行练习。教法教师主要经行模仿教学与辅助教学，让学生尽量多的提高练习次数，从而达到完全掌握水性。
教学目标
1、90%以上学生都能学会在水中呼吸、水中原地漂浮、水中站立、蹬壁滑行 2、在练习时互相帮助关心同学，共同进步，团结互助
3、学生在练习过程中懂得克服恐惧心里，勇敢面对困难
教学特色
分组练习，在游戏中熟练掌握教学内容
重难点
重点：水中憋气 站稳后抬头先鼻子吐气后吸气 手指控制滑行方向 难点：蹬壁滑行后身体放松保持平衡
教学工具
1、 水深80cm的教学游泳池一个 2、 救生器材
熟悉水性
授课 地点 课型 新授 教学 1：水中呼吸 内容 2：水中原地漂浮 3：水中站立 4：蹬壁滑行 教学 1、运动参与目标：学生积极参与练习，练习时能认真思考。 目标 2、运动技能目标：90%以上学生都能学会在水中呼吸、水中原地漂浮、水中站立、蹬壁滑行 3、心理健康与社会适应目标：学生在练习过程中懂得克服恐惧心里，勇敢面对困难 重 难 点 结 构 教学内容 教师组织教学方法与形式 学生的主体活动与要求 运动负荷 运动强度 准 备 部 分 5 分 钟 2、热身 1、课堂常规 1、教师整队 2、向学生问好 4、安排见习生 组织形式： * * * * * * * * * * * 1、指导学生绕着指定场地带热身很重要 2、带领学生根据音乐做热身运动 A、 头部运动 B、 体转运动 C、 腹背运动 D、 团身蹲起 E、 跳跃运动 1、学生U型站队，手里抱球站立。 2、向教师问好。 容和要求。 4、见习生观课 5、服装检查，男生女生穿深色泳衣泳裤 1、学生绕着指定场地带化联系内容。 2、学生模仿老师做热身 5 分 钟 运动时间 中 重点：水中憋气 站稳后抬头先鼻子吐气后吸气 手指控制滑行方向 难点：蹬壁滑行后身体放松保持平衡 授课水平 课时 1 水平三 授课班级 人数 20 六6 执教老师 时间 3、宣布课的内容并提出要求 3、明确本节课的学习内球慢跑。由于水温比体温低，球慢跑。根据老师要求变F、 整理运动 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基 本 部 分 32分 钟 教学内容 结 束 部 分 3 分 钟 场地器材 2、 救生器材 课后 小结 1、 水深80cm的教学游泳池一个 1、课后小结 1、教师集合整队，安排学生坐池边打水，适应水温 2、复习闷水憋气 3、分组练习水中站立呼吸。起立之后鼻子继续吐气然后张嘴吸气，发出声音“啪” 4、教师讲解示范水中站立，先站稳脚再抬头唤气 5、学生原地飘起来，然后先收腿站稳，后抬头呼吸。同学关注学生安全。 6、教师讲解蹬壁滑行，身体屈退飘在池边，然后蹬强向前滑行，手臂伸直，手指上下弯曲，控制前进方向。 7、教师设置比赛，看谁漂的远 1、教师带领学生回顾今天所学的内容，提问学生今天所学内容，脚内侧踢球。 2、教师组织学生坐在垫子上放松。 3、跟学生说再见。归还器材。 3、 要求：嘴巴闭紧，能跟上节奏，并且积极参与。 1、学生根据教师口令适应水温 2、学生根据教师口令进30秒 40秒 各一组 3、学生根据教师动作模拉手做水中站立呼吸。200个一组，做两组，中间做到频率一致，不间断。 4、学生认真听讲，原地模仿 50次完成 5学生认真听讲，原地模仿 50次完成 6、学生模仿练习，学生练习时，脚尖绷直，平衡身体，两手臂绷直并拢 50次 7、学生熟练运用漂，看谁漂的远。 1、学生认真听讲，积极回答教师问题。 2、学生坐在垫子上放松。 3、跟老师说再见。 5 分 低 强 钟 18 分 钟 行闷水憋气，10秒 20秒 下蹲头没过头顶，鼻子吐气，仿练习。学生根据小组手3 分 钟 低 预计负荷 练习密度 强度 80% 高
新人教版五至六年级体育下册《游泳 1.熟悉水性练习(水中行走、陆上和水中呼吸、展体浮体等)》教案_0
