研说教材—人教版八年级上册思品
研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。 一、 二、 三、
说课标包括课程总目标和内容目标。
说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。 说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。
一、 说课标 (一)课程总目标：
（1）知识目标： 1、了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心发展的途径和方法，理解个体成长与社会环境的关系。
2、了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范和道德规范。
3、知道基本的法律知识，了解法律与个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。 （2）能力目标：1、逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。 2、学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
3、学习运用法律知识维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
（3）情感态度与价值观：1、形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
2、树立规则意识、法制观念、有公共精神，增强公民意识。 （二）内容目标：
第一单元：相亲相爱一家人 知识目标：
1、了解与父母产生矛盾的原因。 2、知道家庭的特点。
能力目标：1、初步学会交往与沟通的技能。
2、以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。 情感态度价值观：1、养成孝敬父母的品质。
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2、养成尊重他人的品质。 3、树立家庭中的正确是非。 第二单元：师友结伴同行
知识目标：1、知道男女生之间怎样进行正常交往。 2、知道什么是青春闭锁心理及其危害。 能力目标：1、能够有分寸与异性交往。 2、能够分析概括自己的人际关系状况。
情感态度价值观：1、积极与同学交往不封闭自己 2、尊重异性同学。
3、初步形成有关友谊的正确的价值观。 第三单元：我们的朋友遍天下
知识目标：1、知道对于外来文化，要取其精华。 2、知道面对文化差异应该持有的正确态度。 能力目标：1、学会尊重其他文化的价值。 2、具有抵御网络诱惑的能力。
情感态度价值观：1、网络正常憎恶破坏秩序的行为。 2、强化规则意识。
3、理解弘扬民族精神的重要性。 第四单元：交往艺术新思维
知识目标：1、理解礼貌与尊重的关系。 2、懂得什么是礼貌，在人际交往中的作用。 能力目标：1、了解嫉妒心理的危害。 2、大胆自信敢于竞争。
情感态度价值观：1、乐于与人合作的开放心态。
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2、能够换位思考与人为善。 3、体验宽容别人带来的快乐。
二、说教材
（一）教材编排体例
教材由单元构成，每单元又由课构成，每课分别由：故事引领（各种案例）；共同探讨（主题探究）；走进生活（知识运用）；创新实践平台（实践）；我在成长（学习评价）。
（二）教材编写意图： 1、力求与社会发展要相适应
（1）思想性：以社会主义核心价值体系为导向，落实科学发展观。
（2）人文性：用学生喜闻乐见的方式组织课程内容，实施教学，提升学生的人文素养和
社会责任。
（3）实践性：注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动。 2、力求与学生身心发展要相适应
综合性：1、有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。 2、与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活相联系。
3、将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 （三）内容结构
本册教材包含四个单元：第一单元相亲相爱一家人由“第一课 爱在屋檐下”以及“第二课我与父母交朋友”两课构成，第一课《爱在屋檐下》包含“我知我家”、“我爱我家”以及“难报三春晖”三框内容，“第二课我与父母交朋友”包含：“严也是一种爱”以及“两代人的对话”两框构成。第二单元由第三课 “同侪携手共进”和“第四课 老师伴我成长” 两课构成，第三课《同侪携手共进》
包含“男生.女生”“同学.朋友” 二框内容，第四课包含“主动沟通健康成长“我知我师我爱我师” 两框构成。第三单元我们的朋友遍天下由第五课多元文化“地球村”和第六课“网络交往新空间” 两课构成。第五课多元文化“地球村”由
“世界文化之旅”和“做友好往来的使者” 两框构成。第六课网络交往新空间
由“网络上的人际交往”和“享受健康的网络交往” 两框构成。第四单元交往艺术新思维由“第七课友好交往礼为先，“第八课竞争合作求双赢，第九课心有他人天地宽，第十课诚信做人到永远四课构成。第七课友好交往礼为先由“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”两框构成。
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人教版八年级思品上册说教材
