教材重点 培养学生的分析能力 分析 难点 知识的积累 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1．按查字典要求填空。 当你不认识“兆、摩、粥（ zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。 （1）用音序查字法查，较方便的字是 ，应先查 、 ， 再查 、 。 （2）用部首查字法查，较方便的字是 ，应先查 部，再查 ( ) 画。 （3）用数笔画查字法查，较方便的字是 ，这个字的第四笔名称是 。 2．用“视、灵”组词，并分别填在（ ）里。 （1）视：（ ）黑板 （ ）四周 （ ）天空 （ ）大地 （2）灵：脑筋（ ） 身手（ ） 动作（ ） 消息（ ） 3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。 例：手（ 舞）足（蹈） （ ）山（ ）野 明（ ）暗（ ） 瞻（前）顾（后） 顾（ ）失（ ） 口（ ）心（ ） 4．读读想想，选择正确答案的序号填在（ ）里。（可选１—２个答案） （1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第( )组。 〔 ① 唉汤慨歧 ② 唉汤歧慨 ③ 唉慨歧汤〕 （2）下面各组词语，用字不完全的是第( )组。 〔 ① 编辐 妥帖 ② 焚烧 旗帜 ③ 郑地 出板 ④ 缩短 原谅〕 （3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是( )。 〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引导〕 （4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（ ）， “简单”的近义词是（ ）。〔 ① 简朴 ② 简便 ③ 简陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕 教学札记
第 19 周 星期 五 （总）第 92 节 2011 年 1 月
9 日
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课 题 复习基础知识 知识与技能：复习基础知识 教学 过程与方法：练习答题 目标 情感态度与价值观：提高学生的分析能力 教材分析 重点 难点 教学具 培养学生的分析能力 学生知识的积累 教 学 过 程 板 书 设 计 （5）下面词语反搭配不当是( )。 〔 ① 改善工作 ② 改造机器 ③ 态度严肃 ④ 考验来厉〕 （6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是( )。 〔 ① 决然 ② 果然 ③ 断然 ④ 果断 （7）下面成语是表示绿的生命的是( )，是表示绿的神态的是( 〔 ① 一碧千里 ② 花红柳绿 ③ 翠色欲流 ④ 万古长青〕 （8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点 〔 ① ：，，，，。 ② ：、、，，。 ③ ：、、、、。 ④ ，，，，，。〕 5．按要求写句子。 （1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。” 改为转述句： （2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。 这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。 ① ② 词语反搭配 转述句 7
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第 20 周 星期 一 （总）第 93 节 2011 年 1 月
11 日 课 题 讲评作业 知识与技能：讲解分析题目 教学 过程与方法：字词句的训练 目标 情感态度与价值观： 教材重点 词序倒置 分析 难点 意思模糊 教学具 教学反馈 本课第 7 课时 8
讲评作业 教 学 过 程 板 书 设 计 参考答案 一、 1.（1）粥 大写字母 Ｚ 音节 zhōu （2）摩 手 11 （3）兆 竖弯钩 2.（1）注视 环视 仰视 俯视 （2）灵活 灵巧 灵敏 灵通 3. 漫 遍 枪 箭 此 彼 是非 4.（1）③ （2）① 、 ③ （3） ② （4）⑤ ③ （5） ① 、④ （6） ④ 、⑤ （7）④ ③ （8）① 5.（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。 （2）① 这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业的艰巨。 ② 这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。 6.（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。（词序倒置） （2）删去”使“字（意思模糊） 注视 环视 仰视 俯视 灵活 灵巧 灵敏 灵通 教学札记
第 20 周 星期 二 （总）第 94 节 2011 年 1 月
12 日 课 题 叠词 病句 修辞手法 知识与技能：叠词 病句 修辞手法 教学 过程与方法：照样子写叠词 目标 情感态度与价值观：在作文中运用叠词，能让作文更加生动。 教材重点 分析 难点
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本课第 8 课时
教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 照样子写词语。 打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ———— 轻悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— ————— 勤勤恳恳——————、———————、———————、——————— 解释带点字的意思。 酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（ ）欣欣然（ ） 修改病句。 面对碧波滚滚的大海放声歌唱。 爷爷穿着艰苦朴素的衣服。————————————————————————— 伯父逝世已整整10年了。————————————————————————————— 通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。———————————————————— 盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。—————————————————————— 我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。 BABB 轻悄悄 AABC 座座山峰 AABB 勤勤恳恳 教学札记
第 20 周 星期四 （总）第 95 节 2011 年 1 月
13 日 课 题 选词填空 知识与技能：区别词语 教学 过程与方法：区别词语 ， 选词填空。 目标 情感态度与价值观：学习革命光荣传统 教材重点 区别词语意思
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本课第 9 课时
人教版六年级语文上册复习教案
