与幼儿园面对面经验沟通活动发言稿范文
亲爱的各位姐妹，大家上午好!
在阳光明媚，草长莺飞的三月，迎来今日相聚的日子，作为今日发言者的我感到非常荣幸。首先感谢两方的领导安排了这样一次学习沟通的机会。我是一位组龄不太长的教研组长，很多时候在求教中前进，摸索中进展，偶然的一次创新就会让自己欣喜不已。而我又是一位幸福的组长，沐浴在天幼和谐的阳光里。姐妹们互相尊重，互相信任，互相学习，拥有一颗合作聪慧的心。这样的和谐是与挑战并存的，我们迎来了省级课题《农村幼儿园“浸润式”亲子阅读行动研究》课题的实践与研讨。作为班级组层面的我们一直在实践着，感悟着，学习着，收获着。现给大家介绍一下我组两个实施的个人认为具有意义的活动。
活动一：跨班式教学研讨。
我们这个活动的根源是来自一次教研会议，是由组内老师自发自主要实践的一个活动。具体也就是一位老师自主选择一个绘本活动，独立思考，独立备课，最后以“一课五教”的形式开展跨班式研讨，空班老师则进行跟踪地听课，并在第一时间对执教者提出改进的意见和建议，为了保证安全，当班的老师要在10：00~10：20之间与执教者对应调课。经过、一段时间的实践，我们发现这样的活动形式很受老师们的欢迎。 一、到别的班级有一种新鲜感。
二、老师之间沟通多了，发现的问题也多了。三、加快了老师专业的成长。非凡受益的是原来组里的青年老师小蒋老师，通过“一课五研”
1 的形式，实实在在地感受了教学的魅力和自己的进步。基于此收获，我组进行大胆地创新，结合双高课活动，把组内老师精心预备的绘本教学活动以跨班的形式展现给班级组的全体家长观摩。活动前，我们向家长朋友们发出了邀请涵，为亲子阅读作了一次宣扬。因为活动在非双修日，是让家长自愿参加的，原以为来的家长不太多，也许是我们诚意感动了家长，活动当天到场有100多人。
其实这样的活动对老师来说压力是很大的，因为执教的是不同的班级，面对的又是这么家长，但我们的老师敢于承担任务，在活动前经过一次次的试教、磨课，最后利用两天时间分别由5名老师带给家长五个经典的阅读活动《鼠小弟的小背心》、《我和小猪》、《大口袋》、《挤呀挤》、《我带星星去旅行》。这样的活动为课题作了宣扬，触动了家长心灵让家长们明白了原来孩子的阅读活动是需要精心设计的，只有深情并冒才能吸引孩子。同时我们的老师在这样的活动中收获许多。 活动二：“妈妈故事会”
这个活动是本学期刚刚结束的“班级组庆三八活动”时开展的。因为我们的阅读课题已经开展实施了一个阶段，发现家长们购买图书，与孩子讲故事的意识越来越浓厚了，正好利用这样一个节日的机会，向孩子和家长娓娓道来。由10位漂亮的妈妈代表给全班级组的妈妈、孩子和老师讲解并描述了10个生动有趣的故事。10位妈妈非常愿意到这个舞台上来，亲切、投入、生动地讲解并描述吸引了孩子们的注重。这无形中又为推动亲子阅读做了一次宣扬。相信很多妈妈回家会给孩子讲一讲，说一说，演一演。接下来我们要将次此活动做为我们中班组的一个“品
2 牌”来开展相应的活动。我们可以借用“我老爸最棒”这档节目来效仿，开展“故事妈妈”的评选，通过设计一系列的版快如游戏、提问、展示来带动家长参加到活动来了，当然这样的活动还只是刚刚设想，假如在坐的姐妹有什么好的点子可以跟我沟通。愿我们的沟通从今日开始变得忙碌，愿我们的活动越来越受到老师、家长和孩子的喜欢。谢谢!
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