专题六 西方人文精神的起源与发展 复习资料
1、西方思想历上三次思想解放运动？
答：第一次是公元前五世纪中叶的古希腊“智者运动”第二次是14世纪—17世纪的文艺复兴；第三次是17—18世纪的启蒙运动。
2、智者运动的七要素（a智者含义、b出现原因、c运动性质、d研究领域、e代表人物、f
思想主张、g评价）？ 答：（1）智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。
（2）出现原因：地理环境—希腊工商业发展—城邦奴隶制民主政治—平民地位提高—解决实际问题的需要—智者学派产生。
（3）运动性质：一场反对旧思想方法和旧传统的运动 （4）研究领域：人类社会 （5）代表人物：普罗塔戈拉
（6）思想主张：“人是万物的尺度”
（7）评 价：利: 把人置于世界和社会的中心;是人类自我意识的第一次觉醒;是滥觞;是第一次思想解放运动。弊: 过分强调个人的感觉，否定了客观真理，倾向于相对主义和主观主义。
3、文艺复兴的六要素（a兴起原因、b起源、c扩展、d性质、e思潮、f评价） 答：（1）兴起原因：社会根源：资本主义萌芽的出现
阶级基础：新兴资产阶级的形成与逐渐成长。 重要条件：意大利的文化遗产与人才结构。 直接原因：教会神学禁锢人们的思想。
造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。 黑死病在欧洲大流行的影响
（2）起源：意大利（从经济、阶级、文化分析首先在意大利爆发原因）
（3）扩展：欧洲[原因：新航路开辟—欧洲商路和贸易中心西移大西洋沿岸—刺激西欧诸国资本主义萌芽产生并发展—意大利扩展到西欧]
（4）性质：新兴资产阶级意识形态领域的革命，资产阶级思想解放运动。
（5）思潮：人文主义—肯定人、关注人、要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。
人文主义内涵—以人为中心；现世的享受；自由平等；理性和科学。
（6）
4、文艺复兴运动中的代表人物及观点 答：
人物 领域 国家 代表作 特点、地位
但丁 《神曲》 跨世纪的诗人 前 意 彼特拉克 《歌集》 人文主义之父 三 文学 大 杰 薄伽丘 《十日谈》 现实主义 利 扩展 莎士比亚 戏曲 英国 《哈姆雷特》
5、宗教改革的六要素（背景、起源、开始标志、马丁路德思想主张、性质、评价） 答：（1）背景：a随着资本主义生产关系的发展，新兴的资产阶级成长起来，要求打破天主教神学的精神束缚，为资本主义发展扫除障碍。( 根本原因) b、天主教的腐败和搜刮，引起了各阶层的强烈不满。（直接原因）
c、文艺复兴的推动作用。
（2）起源：德国[原因是由于国家的四分五裂使德国人民更容易受到罗马天主教会的盘剥] （3）开始标志：马丁路德《九十五条论纲》
（4）马丁主张：第一，他认为信仰耶稣就可得救，这实际上否认了教皇的权威。
第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。
第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。
第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持
（5）性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。（早期资产阶级反封建斗争）
（6）意义：a为资本主义发展扫除障碍[促进了资本主义的发展，壮大了资产阶级力量；打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁；新教成为早期资产阶级革命的旗帜， 对后来资产阶级革命产生了重大影响]
b思想上：传播了人文主义,为启蒙运动的到来做了思想上的准备 c文化上: 促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展
6、启蒙运动的四要素（原因、概况、代表人物及主张、影响） 答：原因：A经济基础：17-18C资本主义经济的发展 B阶级基础：资产阶级力量的壮大
C现实阻碍：天主教会和封建专制与资本主义发展存在着尖锐的矛盾。 D推动力量：文艺复兴和宗教改革（人文主义） E认识基础：自然科学的发展（理性主义）
概况： 内容 自由、平等、科学、理性 思想 人文主义、 体系 核心 理性主义 思想 性质 欧洲资产阶级反封建的思想文化运动 代表人物及主张 时间 时期 国家 代表人物 霍布斯 17～18世兴起时期 英国 纪 洛克 主要观点* 天赋人权、社会契约、反对君权神授 在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪；社会契约（保护私有财产） 君主立宪制、天赋人权、法律面前人人平等（自然权利学说） 三权分立学说、法律是理性的体现 “社会契约”、“人民主权”、暴力革命、不平等的根源、浪漫主义 伏尔泰 18世纪 高潮时期 法国 孟德斯鸠 卢梭 狄德罗 用《百科全书》宣扬科学和理性 主权在民，天赋人权，反对暴力革命 人生而自由，思想自由、永久世界和平、人非工具、尊重他人； 18世纪 扩展时期 德意志 康德 影响
对世界：推动封建社会向资本主义社会过度，促进了社会进步
对欧洲：为法国大革命作了充分动员；为资产阶级描绘了未来蓝图，为资产阶级掌权奠定了理论基础。
对亚洲：推动了中日等国改造旧社会的斗争 促进了自然科学的发展……
文艺复兴与启蒙运动的相同点和不同点
相同点：背景-都是资本主义经济发展的结果，发动者都是资产阶级
目标-维护资产阶级政治、经济利益 内容-都注重了人的价值
性质-都是资产阶级反封建的思想运动
影响-为资产阶级取得政、经上的统治地位作了思想准备
不同点： 文艺复兴 启蒙运动 批判对象 教会的神学观念 封建神学、王权、特权 批判手段 借助文学作品隐蔽地否定宗教公开批判宗教神学 神学 思想重点 宣传人文主义，追求个性解放 宣扬理性思想，行使天赋人权 其它方面 启蒙运动在批判封建的同时还给未来社会描绘了蓝图 另外背景上资本主义发展程度不同：文艺复兴时资本主义萌芽；启蒙运动时资本主义进一步发展。启蒙运动影响范围广，影响到全世界。 英法启蒙运动的主要思想原则 天赋人权
自由平等 人权
主权在民 社会契约 法治
三权分立 补充资料
1、霍布斯观点评价：进步性a国家是人们按照社会契约创造的，君权是人民授予的，反对君
权神授。保守性：并不反对君主专制，认为君主专制是国家组织最好形式，坚持臣民绝对服从君主。
2、洛克观点评价：a理论基础b 斗争武器c奠定基础
3、伏尔泰思想评价：进步性-反封建，自由平等；局限性-财产不平等，开明专制
4、对孟德斯鸠三权分立的掌握：目的是为了限制君权，保证人民政治民主及自由；原则是制
约与平等，主权在民；实践是美国《1787年宪法》和《临时约法》；意义为发展了理论，体现了原则，奠定了基础。
5、浪漫主义的评价：利-（1）指出了理性的有限性（2）揭示了科学是双刃剑（3）丰富了人
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