编号:SM-ZD-59388
安全教育的几点思考
ensure the safety status, and unify the overall plan objectives
Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making,
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FS 精编安全管理 | SAFETY MANAGEMENT 安全教育的几点思考
简介:该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项,保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。
(1) 引言
从大量的伤亡事故分析中可以看出,违章违纪始终在各类事故原因中占有较大的比例,也就是说抓住了违章违纪也就抓住了伤亡事故的主要矛盾,而抓住违章违纪的有效途径就是安全教育。
安全教育是指对从业者进行安全思想(态度)、安全知识(应知)、安全技能(应会)的教育和培训,它对端正安全态度、树立安全风气、养成安全习惯、灌输安全知识、技术是必不可少的,是一项基础性非常强的工作,是确保企业实现安全生产的必备条件。但是在现实生产实践中有的从业者包括领导层,却忽视了安全教育的重要性,片面认为既然谁也不愿意发生事故,也就不必在安全教育上花费更多、更大的精力。然而就是在这种安全法制观念淡薄、安全意识低下或利益驱动的利用下,重、特大恶性事故却在不断地发生,而有的事故就起源于安全法制观念淡薄、安全知识缺乏。因而
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FS 精编安全管理 | SAFETY MANAGEMENT 有关安全教育的作用问题也正日益引起从业者的注意。我们就有关安全教育的问题谈几点想法。 (2) 安全教育有助于端正安全态度
安全态度是从业者对安全工作的思想认识,是对来自内部、外部刺激进行“评估”后所持的态度和做出的反应。安全态度并不是生来就有的本能,是后天形成的,需要长期灌输安全理念才能达到预期的效果。但由于从业者的生活经历、性格、文化水平乃至道德修养等综合能力的不同,对客观外界会做出不同的反应,结果也是不一样的。我们在工作中一再强调要做到“三不伤害”,那么怎样才能做到“三不伤害”?我认为只有实现从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”的转化,才能做到。“要我安全”明显地带有强制性,“我要安全”则由消极被动转向积极主动,“我管安全”又从主观愿望转向实际行动,而“我管安全”已由单纯的保护自己,发展到具有强烈的事业心,高度的责任感,自觉的参与意识,所保护的不仅是自己,而是与之结成命运共同体的周围人。这是一个循序渐进的过程,由量变到质变的过程,也是端正安全态度的过程,这个过程就离不开多种形式的安
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FS 精编安全管理 | SAFETY MANAGEMENT 全教育。
(3) 安全教育有助于树立安全风气
安全风气是指推动安全行为的集体力量、社会力量和环境气氛,它具有一种自然强制力,强迫从业者遵守,以达到安全生产的目的。据报载,今年有一起煤矿瓦斯爆炸事故的原因是有一名从业者在井下违章吸烟,引起超浓度的瓦斯爆炸,造成重大人员伤亡和财产损失。据介绍这名从业者的违章吸烟并不是偶然的,在这个煤矿井下的爆炸面上,到处都是吸过的烟头,可见这个煤矿的安全风气多么涣散。今天不爆炸,明天不爆炸,早晚得爆炸。在安全风气浓厚的企业里。纪律松散的人是不敢随便违章的,因为由于他的违章违纪,可能带来的一连串的不良后果,甚至是机(矿)毁人亡的重大事故,他也势必成为过街的老鼠,群起而攻之。安全风气的形成不是一朝一夕之事,它需要几代人多年为之奋斗,历经曲折,但安全风气一旦形成就以一种无形的约束力来控制从业人员的违章违纪行为,而安全风气的形成也离不开安全教育这一途径。
(4) 安全教育有助于养成安全习惯
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FS 精编安全管理 | SAFETY MANAGEMENT 安全习惯是指从业者在长期的生产实践中,按照安全法规、安全规程,在安全人员的教育下,在师傅的教导下养成的安全行为,具有难以改变的倾向性。这种倾向性就是吸取了许多伤亡者教训总结出来的,因此作为一名理智的从业者,对于用“鲜血”写成的安全法规、安全规程是不应当抱有抵触情绪的。而有的从业者在工作中图省事、走捷径,违章操作养成了不安全习惯,久而久之就难免出事。“常在河边走,不能不湿鞋”就是这个道理。要改变从业者已经形成的不正确的、不安全习惯是很费力气的,有的甚至要从头开始。所以在对他们进行批评教育的同时,采取一些强制性的措施也是必要的。
(5) 安全教育有助于不断获取安全知识和安全技能 安全工作是一门综合性科学,知识面非常广,技术性也非常强,作为从业者,虽不能样样精通,但有些必要的安全知识和安全技能还是必须要了解的、要掌握的。例如要掌握本专业、本工艺的基础安全要求,熟知有关的安全规章制度、工艺生产特点、设备状况。要吸取以往的事故教训(包括同行业、外行业)。确知所操作设备的哪些部位有危险、易出事
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安全教育的几点思考
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