疫情黑云压城来 居家求学金鳞开
——浅谈疫情期间学生居家自主学习和自主管理的思考
摘要：进来，新冠疫情仍旧在全球放肆着，根据省、市、区相关“停课不停学、不停教”工作要求，结合实际教学情况，采取线上教学，先肯定这种方法的特殊时效性，但也存在一些问题。部分学生在疫情期间居家自主学习和自主管理的能力薄弱，未能真正达到教学效果，为此，浅要提出建议来分析。 关键词：疫情 学生居家 自主学习 自主管理
随着新冠疫情像天边的黑云层层压来，各地都出台相应的教育政策，目前除了相关毕业班之外，大部分是采取线上教学的模式，为此，才生出一些问题。
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疫情黑云压城来
根据省委、省政府疫情防控工作部署，为贯彻落实落实“停课不停学”的“指示精神，除相关毕业班之外，我省中小学幼儿园春季开学时间已推迟至4月末之后。为期近两月的线上教学中，不难发现，部分学生自主学习能力差，自主管理能力弱的现象。
一、自主学习片面化
学生在线下学习时，除了少部分自觉的外，大部分在空闲中溜达。呈现出一个现象：打卡全都上线，直播露脸部分就开始不出现，提交作业可谓是消失不见。不难发现，教师无法及时掌握学生的听课状态和对知识的消化吸收，学生自主学习能力薄弱。以片面的出现来蒙混家长和学校，长此以往，后果不堪设想。
二、自主管理消极化
古语有言“天行健，君子以自强不息”，可见人也应该效法天地，不断进行自主管理，才能不断进步。通过自主学习的过程和效果不难发现背后值得深思的现象，家长客观监督不到位，学生作业敷衍老师，电话蒙骗家长，悠闲自得的生活，没有严格要求自己，得过且过，导致学生自主管理能力越来越弱。
三、借口无知化
有学生没交作业怪老师没讲清楚，怪家长没有提醒自己准时上课，怪家长拿手机给自己……试问：部分家长忙于生计，复工复产，把手机房子家里给孩子自觉按时学习，错了吗？为什么不从自己身上找原因？
现根据学生呈现出来的问题和家校之间的联系反馈，现就学生在疫情防控期间开展自主学习和自主管理的的有关工作提出如下意见。 一、学习要求合理化
学生在校期间的学习模式，大多来自老师的要求和同学的合作和互相监督，线上和线下学习的模式改变，目前，应引导学生正确运用网络，移动平台等，争取认真“停课不停学”。学生可根据老师的作业要求结合自身实际情况，制定符合自己的学习计划和目标，尽量让目标可行化。
二、内容具体化
学生居家期间，根据自身的上课情况和老师教学情况，要认真开展具体可行的线上学习活动。
一是认真收听各地全省统一的线上课堂教育，比如贵州
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中小学的“阳光课堂.空中黔课”模式，严格要求自己不要快进、插科打诨，认真学习，做笔记，完成线上作业。
二是根据自己各科老师结合各省统一标准教学之后的学科教学要求，微课、直播等形式的互动参与，力争师生在线团结统一，让各学科内容具体化。从而不再盲目地错过直播，自己瞎摸。我们深知：自己认真听一堂课和自己随意翻阅三遍书本的效果是有明显差距。 三、复习多样化
没有固定的思维不变，也没有固定的学习不变，网课之后，自觉的学生更加自觉，不自觉的会更加堕落。为此，这是一层内心灵魂的拷问，真是如此吗？
除了以上的学习要求和美容的合理具体，学生居家期间还应该要有自己的复习方法。孔子说“温故而知新”，对于现在特殊时期的学生而言，不求“可以为师矣”，但在学习之后的复习十分有必要。可结合实际，采取灵活多样的复习方法。
不断观看老师的视频回放，让疑难得意除去；积极按时参与老师的直播，屏幕回到生动又活泼；自主整理学习笔记回忆，让知识不仅只是在老师的身上；练习更正，错题更新，知识记忆犹新；利用网络查阅举一反三，抱得动革命也抱得起砖……通过多样化的复习方式，呈现出自主的学习和管理方法。
四、课外知识多样化
疫情居家，不等于放你回家。学生是带着任务在家，同等你我他。这是对学生最好的不放弃方式，为此，学生居家除了学习之外，也应该做其他的来补充。只有充分利用时间，才会不觉得迷茫。一是可以结合自身身体素质，开展体育锻
炼。正因为此次疫情，让更多的人珍爱生命，更加体贴医务人员，更加明白“少年强，则国强”的道理。二是应该丰富主题班会，哪怕是防疫影片，哪怕是戴口罩出行，五一不反映出当前学生应该不只是学习书本，同时还应该学习爱国爱人之心。三是学习经典文化知识。不是所有的知识都能在手机里学，不是所有的作业抖音里面都有，也不是所有的时间都可以用游戏打发。如董卿的《朗读者》里呈现的不只是会开口朗读的人，更是像正在学习的学生们提供一种正确的文化知识。经典之所以为经典，是能够推得动一代人的传承。
五、身体劳动化
孟子说“古之成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，可见学会劳动确实能锻炼一个人的心性。于是，对于居家的学生来说，制定科学的劳动计划，选择适合自己做的，比如，做家务， 体会成长的变化担当；因地制宜，农忙时节，田土芬芳，体会父母的养家不易；对于大点的学生，可以跟着父母去上班，端茶递水或是叫卖吆喝等，无一不是劳动的表现，无一不是成熟自律的表现。
以上不难看出，学生居家并非是躺在床上听网课，趴在桌上写作业，电脑打游戏，手机刷抖音等这么闲散，应该是充满自律的挑战，从自觉遵守网课纪律、强化学习目的、深化教学目标及良好的生活作风等方面来提高认识，加强自我管理，像疫情黑云层里透过的丝丝日光，把居家学生的昏睡放纵照得金光粼粼，耀眼夺目。
总之，通过近两月的网课学习，不难发现部分学生居家的自主学习和自我管理还是存在问题，为此，学校要密切联系家长，形成共识，努力践行““以学生为中心学生”的的理念，大胆创新，让学生真正自主起来。
浅谈2020年疫情期间学生居家自主学习和自主管理的思考
