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2010年北京师范大学 公费师范生暑期社会实践策划书
——教育学部特殊教育系08级本科生
“优生优育、早期干预”实践小组
2010年4月
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2013-4-1
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目录
一．背景和意义…………………………………………………………………- 3 -
二．社会实践的具体方案………………………………………………………- 3 -
2.1 实践的具体内容 2.2 实践的具体形式
三．日程安排……………………………………………………………………- 4 -
四．前期准备工作………………………………………………………………- 5 -
4.1确定实践方案 4.2测量工具的编制 4.3联系地方 4.4团队建设 4.5知识准备 4.6物资准备：
五．后期总结阶段………………………………………………………………- 6 - 5.1 后期计划的总结 5.2 后期宣传
六．小组成员简基本信息………………………………………………………- 6 -
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一． 背景和意义：
我国政府制定的关于人口的政策主要集中在两个目标点上：一是控制人口的增长速度，二是提高出生人口素质。自1970年，我们国家开始实行计划生育政策。到四十年后的今天，这一政策在控制人口的增长速度方面已取得了显著的成效，但人口的素质问题仍然堪忧。我国目前有高达八千多万的残疾人口；全国有残疾人的家庭户共有7050万户，占全国家庭户总户数的17.80%；每年的新出生的缺陷人口达三十几万，0—14岁儿童残疾率居高不下、并已智力落后为主；儿童先天性一场疾病已位居死因的前几位??引起残疾、夭折的原因多种多样，家族的遗传、发育关键期的变异、孕期保健的失误、生产时的意外、干预关键期的错失等因素都有可能带来残疾。这些致残致死的因素中，有些情况以现在的医疗卫生条件仍无法预测、诊断，但有些因素完全可以通过知识、理念的普及宣传而避免，可以通过早期干预将损伤与障碍程度大大降低。因此，不管是为了下一代的健康，为了各个家庭的幸福，还是为了全国人口素质的提高，将优生优育及早期干预的知识、理念进行普及和宣传都是至关重要的甚至是必不可少的。
本次实践我们旨在通过对所学的优生优育和早期干预的相关知识的宣传，使乡镇一部分文化水平并不是很高的居民了解到优生优育的重要性、掌握基本的优生优育的相关知识，自觉执行少生、优生的人口政策。对那些有残疾人的家庭，我们希望为他们带去残疾儿童早期干预---包括行为干预、家庭治疗方法和培养这些儿童社会适应能力---的理念、知识和方法，并呼吁更多的人去关心爱护这些残疾儿童。除此之外，我们也希望通过本次的实践对当地居民对优生优育、早期干预等相关领域的认识程度进行调查，了解他们在相关领域的需求，以更好、更具针对性地为他们提供相应的资源与指导。
二． 社会实践的具体方案：
2.1实践的具体内容
为更好地把握这次社会实践的机会、有效利用实践过程中的时间，我们将本次社会实践的主要内容分为两个分支：实践内容的主体是面向湖北省恩施土家苗族自治周巴东县宣传优生优育、早期干预及关于残疾人的基本知识，并与有需要的家庭深入交流、送教；其次，我们希望在实践的过程中调查当地优生优育的实施状况，了解当地人民对这方面知识的需要，并做深入的调查研究。 2.1.1 优生优育早期干预知识普及
巴东县是个老、少、边、穷、库的山区县，是国家重点扶持的贫困县（市）之一，属享受国家西部大开发政策的地区。2007年底，全县总人口48.84万人，其中：农业人口43.77万人，非农业人口5.07万人。县城(信陵镇)常住人口4.8万人。巴东县县政府对于优生优育知识的普及相当重视，该县计生办每年都会组织两次医护下乡宣传计划生育知识的活动。经过几年的实施，县级群众在计划生育和优生方面有一定的了解。巴东县目前特殊教育教育机构很少，早期干预的发展尚属未萌芽阶段。我们将把当地政府对优生优育和早期干预方面的需要，和我们已设定的实践目标相结合，进行知识范围的选择和确定。为广大的乡镇群众普及优生优育的相关知识，包括：孕前注意事项、家庭遗传病分析、孕期注意事项、孕期各阶段检查、新生儿保健、早期教育等多个维度，也可以以我们所学知识为一些有遗传疾病或是难以孕育的家庭提供一定的建议和医疗途径。呼吁公众关注优生优育、自觉执行国家政策，同时关注残疾儿童和对其进行早期干预的重要性。
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针对有特殊儿童的家庭，为其展示一些早期干预和家庭治疗的基本方法，介绍医院能够提供的各类治疗改善措施以及特殊教育学校的基本情况，帮助特殊儿童，减轻家庭负担。从公众到部分需要人群再到各个有困难的家庭，我们将会逐层推进，让本次知识宣传和普及既有广度又有深度。联系当地政府（计生办、教育口、妇联等），在以上所述的宣传范围内促进他们与有需要群众之间的沟通，做到一定的上下通联工作。 2.1.2 调查研究
在实践过程中选定当地优生优育、早期干预或是特殊儿童教养中的一个方面进行调查研究。通过理论分析、科学研究发现问题并提供合理的解决方案。实践是为了从现实意义上为当地公众做宣传，从符合乡镇政府需求的角度进行实地工作。而在这个过程中，调查研究则能够从理论意义上、用科学的方法总结分析当地情况。将这两个方面互相结合，相信能使这次的社会实践更具意义。另外，通过调查研究，我们将对巴东县相关状况进行跟踪调查，继续帮助有需要送教上门的家庭。
2.2实践的具体形式:
宣讲会：这一形式主要针对的是公众。在老师的指导下，由学生对具体内容进行宣讲。宣讲的主要内容是优生优育的重要性和基本知识，早期干预对儿童后期成长的重大意义和基本的实施方法以及对各类残疾儿童的家庭养育方法和教育途径，并号召公众关注优生优育、早期干预、关爱残疾人群。为了能够更好的促进宣讲效果，我们将辅以传单，同时为有需要和希望深入了解的公众提供知识普及的宣传手册。借助当地媒体进行宣传。
咨询会：以感兴趣和有需要的人们为主体。用展板详细说明有关知识的重点。针对儿童出生前的早期诊断、家庭遗传病分析、母亲孕期的注意事项，儿童出生后的养育方式，特殊儿童的早期干预和家庭养育等方面为他们提供咨询的平台，使其更好的了解相关知识，并运用于实践。
座谈会：将有切实需要的家庭分为几组，聚集在一起。和有同样境遇的家庭、参加社会实践的同学及乡镇计生办、妇联、教育口的工作人员共同座谈。让有优生优育、早期干预需要的家庭和有残疾人的家庭与其他类似家庭互相交流，真实的抒发自己的想法和需要，排解其顾虑和烦恼，使其正视家庭中的这些问题。我们会全程参与其中，为他们提供更为详尽的知识说明，解答疑惑。同时，通过与计生办、妇联和教育口的工作人员的交流，也能向上传达这些家庭的呼声，向下传递乡镇在这些问题上的政策和能够提供的帮助。
送教上门：这一形式针对的是需要一对一探讨的家庭、行动不便的人群以及有残疾儿童的家庭，为他们个别地制定优生优育或早期干预计划。尤其是对有残疾儿童的家庭，为家长示范家庭治疗和干预的方法，介绍残疾儿童的可培养方向并为其制定干预计划。
系列趣味活动：为了提高本次实践系列活动的吸引力和当地居民参与其中的积极性，我们设计了一系列充满趣味的体验互动活动。比如简单常用手语的展示与交流、盲人定向行走的体验、优生优育知识抢答、情景表演中误区发现等，将相关的知识和对残疾人、对优生优育关注的理念融入在一轮轮游戏之中，让当地居民有更深刻的感受和更大的参与热情。在趣味活动中我们也会穿插一些和当地居民共同准备、表演的文艺节目，不仅提高了整个活动的丰富性和娱乐性，也可以帮助我们更好地融入当地，获得更好地沟通。
电影播放：选取几部涉及优生优育、关爱残疾人等主题的经典影片在当地进
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行放映，使大家获得相关的情感体验，更加发自内心地去实践国家优生优育的相关号召，以平等、包容、关爱的态度去对待残疾人，并能够更多地关注我国的残疾人事业。
调查研究的基本方法：依据在实践过程中遇到的具体问题制定调查研究的方法。大致包括：测验法、问卷调查法、访谈法、观察法、统计法、个案研究法等。
三． 日程安排
前期准备阶段 实践阶段 5—6月联系当地政府，明确合作意向，协商各类活动的场地和宣传等具体份 方案。联系带队老师，制定出行方案。准备实践物资，拓宽实践组成员的知识储备。 7月21从北京出发 日 7月22到达巴东县，与当地老师、政府联系，准备物资 日 7月217月23早晨发传单，向公众介绍本次系列活动的信息。下午布日 至 日 置会场。晚上举办一个小型的手语晚会，进一步宣传。 7月307月24早晨布置会场，下午做第一场宣讲会，晚上放映特殊教日 日 育相关的电影 7月25早晨做第二场宣讲会，下午开展咨询会，晚上放映特殊日 教育相关的电影 7月26早晨做咨询会，下午开展座谈会活动，晚上对部分家庭日 送教上门 7月27分小组、支队送教上门 日 7月28分小组、支队送教上门 日 7月29调查研究 日 7月30制定总结计划，人员分工，返程 日 总结 对本次社会实践进行总结，制作总结文件，并完成调研 报告 后期9月宣传 宣传本次社会实践活动，让师大学子了解社会实践的意总结份 义，传达乡镇群众的教育呼声，鼓励更多的学子关注并阶段 传播优生优育、早期干预和有关残疾人的知识。 四．前期准备工作
4.1确定实践方案，包括：实践目的、主题、内容、形式、目标对象等；做好策划、进行经费预算，考虑实践中可能会遇到的问题，并想出对策，防范于未然 4.2测量工具的编制：初步编制问卷，并在专家的指导下进行修改，以便对当地
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北京师范大学公费师范生社会实践策划书
