2020教师招聘通用技术试题考纲
考试范围与内容
考试范围根据《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》的学科核心素养
理念以及《福建省普通高中新课程通用技术学科教学要求（试行）》的具体内容，
紧密结合我省普通高中通用技术学科的教学实际而确定。具体要求如下：
（一）学科专业基础主干知识
1.理解技术与设计的关系，理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环
境等的影响，理解并掌握技术的基本性质及有关意识。
2.理解科学与技术、科学实验和技术试验的区别与联系。
3.掌握发现与明确值得解决的技术问题的方法，并能判断是否具备解决这
个问题的技术能力与条件。
4.初步掌握根据设计对象或工作条件列出的具体设计要求的基本方法，包
括应达到的标准和所受到的限制。
5.掌握从各种渠道收集与所设计产品相关信息的方法，并能对所收集的信
1息进行处理和评价。
6.掌握制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案的方法。能运用
系统分析的方法，进行技术问题和技术设计的分析，并能针对现实问题提出具有
创新设计的方案。
7.掌握在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案的方法，并具有能将方
案物化为模型或原型的能力。
8.了解工艺的含义和常用工艺的种类，能根据具体的加工工艺选择正确工
具。
9.知道模型的种类，理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同作用。
10.掌握根据设计方案选择合适的材料或标准件的方法，能根据设计方案和
已有条件选择合适的加工工艺。
11.掌握金工、木工和电子电工常用的工具和设备的一些使用方法，了解一
至两种数字化加工设备（如激光雕刻机、激光切割机、三维打印机）的使用方法。
12.了解产品的常用测试方法。能根据设计要求，使用简单的方法对产品进
行测试，并能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。
213.了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，掌握编写简单产品说明
书或用户手册的方法。了解产品常用的维护方法和服务途径。
14.了解与他人交流设计想法和成果的恰当方式，并能在交流中提炼出有价
值信息。
15.了解技术语言的种类及其应用，掌握简单的机械加工图、电子线路图、
效果图、装配图等常见技术图样的识读方法，并能绘制草图和三视图。
16.掌握设计过程中每一阶段的要求，并能进行评价。
17.掌握简单的技术试验方法，并能进行评价，写出试验报告。
18.能从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度对作
品（产品）设计过程和最终产品进行整体评价，写出评价报告，并形成初步的知
识产权保护意识。
19.从力学的角度理解结构的含义，并掌握结构的一般分类。
20.掌握简单结构受力的分析方法。
21.能应用技术试验的手段分析影响结构强度和稳定性的主要因素，并写出
试验报告。
322.能结合生活实际，对一简单对象结构进行设计，并能绘制设计图样。
23.能从技术和文化的角度，评价典型结构。
24.理解流程及其环节、时序的含义。
25.能阅读和绘制简单流程图。
26.能分析流程设计和流程优化过程中的基本因素，并结合具体技术需求进
行流程设计或对已有流程进行优化。
27.理解流程优化与设备、材料等因素之间的关系，并分析简单生产流程优
化过程中所应考虑的主要因素。
28.掌握对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程优化设计的方法，
并用文字或图表说明流程设计方案的特点。
29.从应用的角度，理解系统的含义和基本构成。
30.通过简单的系统案例分析，理解系统的主要特性，初步掌握系统分析的
基本方法。
31.理解系统优化的意义，并能通过技术探究分析影响系统优化的主要因素。
32.通过对简单系统设计的分析，初步掌握简单系统设计的基本方法。
433.掌握生活或生产中的简单对象系统方案设计的方法。
34.理解控制、控制系统的含义及其在生产和生活中的应用。
35.通过案例分析了解手动控制、自动控制和智能控制的特点，掌握简单的
开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单工作过程，并能通过技术试验分
析控制系统的控制、干扰、反馈等现象，写出试验报告。
36.掌握控制系统方框图的基本画法，理解控制器、执行器等各环节的作用，
掌握反馈环节的作用。
37.掌握对影响简单控制系统运行的主要干扰因素的分析方法。
38.根据控制系统的控制要求，能确定被控量、控制量，并能进行简单的控
制系统的方案设计，并能对建议控制系统装置进行综合评价。
39.了解常见传感器的种类，掌握常见传感器的应用。
40.掌握数字信号和模拟信号的区别，了解数字信号的特性和优点，掌握数
字电路的优点。
41.了解晶体三极管的开关特性及其应用。
42.了解常见继电器的分类，了解常见的直流电磁继电器的构造、规格和工
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2020通用技术教师招聘考试大纲
