★★★本(专)科专业 管理学课程教学大纲
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课程编码:(黑体小四号 加粗) 课程类型: 专业基础课 课程学时:32 课程学分:2
一、课程性质与任务
《管理学》是国家教育部规定的工商管理类9大核心课程之一,是工商管理学科重要的专业基础课,是以现代社会组织为客体,研究社会组织持续发展的基本管理理论和方法一门课程;是综合社会组织发展实践及相关学科的基本内容,系统论述组织管理基本规律和基本方法的一门课程。
该课程的教学目的在于让学生系统地掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术,为进一步学习有关专业课程打下必要的理论基础,同时为实际工作提供必要的理论指导。因此,本课程在教学过程中应注意两个层次:一是掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法,二是将基本理论和方法应用于实践,运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论,观察分析现实的管理问题。具体可以表述为:(1)树立现代管理理念,坚持以人为本的管理思想,把组织上的领导人、员工素质和员工积极性放在管理学的研究重点。(2)掌握管理学的基本内容和科学方法。主要包括管理思想的发展、管理的基本原理、管理的环境研究、决策方法、管理计划、组织结构、人员配备、领导者、激励、沟通、控制等诸多环节相关联的系统管理学知识。(3)掌握管理过程的基本运行规律。管理学反映的驾驭资源必须遵守的基本运行规律,在理论上得到了证明,在先进国家的管理实践中也得到了证实,是我们分析现实管理问题、解决问题的基本工具,从事管理工作的人都应该掌握。(4)掌握运用所学管理知识分析现实问题的能力。学习不仅要掌握管理知识,还要将管理知识转化为能力,特别是创业能力和创新能力,用以解决现实问题。 二、学时分配
章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 三、教学内容
课程内容 管理与管理学 管理理论 管理环境 决策 目标与计划 组织设计 人力资源管理 领导 激励 沟通 控制 创新 2 2 2 4 2 4 2 4 4 2 2 2 学时 讲授 讲授 讲授 备注 讲授、讨论 讲授 讲授、讨论 讲授 讲授、讨论 讲授、讨论 讲授、讨论 讲授 讲授 第一章 管理与管理学
1.教学目的
理解和掌握管理的含义,管理的性质; 了解管理者的分类;
掌握管理者技能要求及其分类; 了解管理职能的内容及管理的意义; 理解管理理论的形成与发展过程。 2.重点难点
教学重点:管理的含义、管理者的技能要求、管理的职能、管理理论的形成与发展。
教学难点:管理的科学性与艺术性。 3.教学方法与内容
第一节 管理
一、管理的定义
1.了解国内外管理学教科书对管理的定义;
2.理解本书解释的管理的含义。 二、管理的目的
了解管理的目的 二、管理的职能
1.了解国内外学者对管理职能的界定; 2.理解本书对管理职能的具体划分; 3. 掌握各项管理职能之间的联系。
第二节 管理者
一、管理者的层次
1. 了解管理者的三个层次 2. 理解管理者三个层次的管理风格 二、管理者的角色与技能
1.了解明茨伯格的管理者角色理论; 2.掌握管理者应具备的技能。
第三节 管理学的研究对象和方法
一、管理学的研究对象
1. 理解管理学的主要研究对象
2. 理解管理学研究对象的一般管理与专门管理 二、管理学的研究方法
1.了解管理学的三个基本研究方法
第四节 管理学的学习方法
一、学习管理学的意义
1. 了解管理学的的学习意义 二、管理学的学习方法
1.了解管理学的主要学习方法 4.思考与练习
(1)何谓管理?如何理解管理的具体含义? (2)组织中的管理通常包括哪些职能?
管理学课程大纲



