A、生命在于运动
B、体育锻炼的多种价值 C、体育锻炼重在参与 D、创设锻炼方法 2、布置作业,宣布下课。 准备三人四足比赛
补充:为了使学生能积极自觉地参与体育活动,上周的体育课在处、二(4、5、6)班举行了全运会有奖知识活动,并在班教师里张贴了一些奥运和全运会明星小资料和故事。
第七课 科学锻炼的基本原则
教学目标:认知:使学生理解科学健身的重要性,掌握
科学健身的基本原则。
技能:使学生树立科学锻炼意识,坚持经常
参加体育锻炼。
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情感:学生乐意听讲,并能积极提问,课堂气氛活跃。
教学重点:科学的体育锻炼的基本原则 。
教学难点:引导学生树立积极参与体育的意识,学会科学地参加体育活动。
教学方法与手段:1、提问法 2、引导法 3、讲解
法 4、分析法
板书设计:1、板书清楚,字迹清晰 2、思路清晰 3、目的任务明确
教学程序设计
一、引入
教师提问:同学们平时是怎样去参加体育锻炼的?
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学生积极回答! 教师总结!
二、科学体育锻炼的基本原则
参加体育锻炼能全面促进健康,但是如果不注意科学锻炼,广凭主观热情盲目蛮干,不仅不会取得良好的锻炼效果,还会损害健康,甚至发生伤害事故。因此要想取得良好的锻炼效果,必须遵循以下原则: 一、了解自己、实事求是
在开始体育锻炼前,应对自己的体能水平和健康状况有比较充分的了解,以便能根据自己身心的实际情况,有针对性地进行锻炼,以改善自己体能和健康方面的不足。如果你患有某些疾病,还需要向医生或保健人员咨询,以免出现损害健康的不良后果。
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二、立目标,积极进取
参加体育锻炼之前,要注意根据自己体能、技能和健康水平的实际,确立明确、具体而适宜的目标。这样做将会使你的锻炼“有的放矢”,使你一步一步地去实现这些目标,收到良好的锻炼效果。 三、全面锻炼、注重实效
人体是一个完整统一的有机体,各部位、器官和系统的功能,各种身体素质和基本活动能力之间,存在着相互影响、相互制约、相互促进的内在联系。初中学生正处于生长发育时期,身心的可塑性很大。因此,在选择运动项目、锻炼手段时,既要满足自己的兴趣爱好,更要注意多种运动项目和健身方法的结合,全面锻炼,以便更好地促进生长发育和身体全面、协调发展。在健身
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的同时,还要注意健心,加强意志品质的培养,并提高对自然环境的适应能力,全面增进健康。 四、运动有衡、坚持经常
人体的各个器官都具有“用进废退”的特点,要想取得良好的锻炼效果,必须坚持经常,持之以恒,而“一曝十寒”式的锻炼,往往收效甚微,只有坚持经常、有规律地进行锻炼,你的体能和健康水平才会得到提高。 五、运动有度、循序渐进
合理安排锻炼负荷是取得良好锻炼效果的又一关键环节。体能、运动技能和健康水平的提高是一个渐进的过程,绝非一日之功。如果锻炼的效果不明显,既不能灰心丧气,半途而废;也不可急躁冒进、盲目蛮干。而应
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初中全部体育理论课教案
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