中学教师师德师风学习的心得体会

中学教师师德师风学习的心得体会

中学教师师德师风学习学习的短文

通过我校师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是社会公德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体情况体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心高中学生的茁壮成长健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，不惜代价地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏在沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同湖中没有水一样，没有水，就不用称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的品类产品，而是一个个有着弥足珍贵生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来进步。下来在我的德育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造热爱生活一个学生，而糙毛一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家老牌苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些小家庭有过特殊变故的学生，容易已经形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中曾接受教育。虽然我无法猿猴太阳一样，将自己的光辉当今世界

撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生家长。但值得思考的是：为什么训导主任们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到体会只有拥护学生，才能教育学生;没有尊重就不除非有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有基础知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年教师特别渴求和珍惜教师的关爱，师生彼此之间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动法，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育学家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革现已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要约束条件。同一个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到班主任的尊重对学生是尊敬极大的精神激励。我从教育中所体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有、有追求、有独特个性特长、有自我感情的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要辅导员进行顾虑的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要中其从家长的威严中不能自拔，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵中曾尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命蜕变的成长竖起人格的两朵。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这几位就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的公益事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，小学教师致力所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远超过于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神彰显，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中所，我们教师都在用突击诠释着特质师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教员的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育工作的蓝天!