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小班下学期第一主题活动
主题名称： 亲亲热热一家人 家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。对小班的幼儿来说，就是爸爸、妈妈主题 思路 生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸、妈妈和我生活在一起，是一家人。为了让幼儿懂得“爱父母”，我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题，目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行动表达出来。 建议本主题用3-4周时间完成。 1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。 2．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 3.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 主题 4.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知，目标 表现自己的发现。 5.能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少，能手口一致地点数3以物体的数量。 7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词容进行简单的歌表演。 第一周 基本活动： 综合：搓圆宵 语言：我的家 主要 社会：妈妈真爱我 活动 音乐：好妈妈（歌曲） 容 第二周 基本活动： 社会：妈妈真爱我 语言：妈妈（儿歌） 第三周 基本活动： 社会：宝宝相册 音乐：扶爷爷奶奶走路（律动） 音乐：袋鼠妈妈（音乐游戏） 语言：亲亲热热一家人 数学：找一找谁多了 数学：按量对应，感知数序 体育：可爱的小鸡 数学：比一比哪个多哪个少 体育：勤劳的小兔 其他活动： 体育：小动物过节、学做模仿操 美术：我的妈妈、我的家 音乐：两只小小鸭 1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭环境 与 资源 生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。 2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。本班幼儿及其家人的照片和有关体现动页脚
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物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。 1.生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。 2.美工区： （1） 提供油泥、泥工板、牙签、模具等。引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。 （2） 提供油画棒、镜框图案。鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人 区域 活动 设置 3.科学区：提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子从大到小或从小到大的顺序排列，把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上，再一个一个拧下来，反复游戏。 4.益智区： （1） 用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或塑料片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状，就喂什么形状的“饼干”。 （2） 用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。 5.阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带（配乐）、各角色头饰。请幼儿根据故事容，戴上头饰进行表演并讲述。 6.娃娃家：提供装扮各个家庭成员所需的道具，如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。 7.小舞台：提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带，幼儿结伴装扮并表演。
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小班下学期第二主题活动
主题名称：春天真美丽 大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，应尽可能地将幼儿带出活动室，带出主题 幼儿园，到大自然中去。让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春思路 天，与春天互动，于是，我们设计了“春天真美丽”这一主题，意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化，真切感受春天的到来，感受大自然的变化无穷。 建议本主题用4-5周时间完成。 1．掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能，发展投掷能力。 2．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 3．初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。 主题 目标 4．学习观察事物的基本方法，积极用自己喜欢的方式（观察、描述、表演、制作、音乐等）表达对春天的认识。 5．能在文学作品的基础上展开想象，并能访编诗歌、散文中的一分部分。 6．学习制作颜色标记。学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 7．用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 8．能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。 第一周 基本活动： 科学：春天来了 第二周 基本活动： 第三周 基本活动： 第四周 基本活动： 语言：春风（儿歌） 美术：草地上的花（水粉画） 综合：我看到的春天 音乐：小兔和狼（打击乐） 体育：鸵鸟与蛋宝宝 数学：长短排序 语言：花路（故事） 语言：毛毛虫 美术：小蜗牛出来了（泥工） 科学：小鸡和小鸭 音乐：小鸡出壳（律动） 体育：撒花瓣 语言：迎春花（儿歌） 科学：桃花开了 美术：一片小树林 数学：3以数量分音乐：春天（歌曲） 类、排序 数学：点卡排序 主要活动 容 其他活动： 体育：种花籽、魔术圈 美术：与小鸟 音乐：蝴蝶花（歌曲欣赏） 数学：做颜色标记 语言：坐火车 科学：这是谁的蛋宝宝、种植洋花萝卜 页脚
美术：花儿真美丽（手指画） 社会：花儿好看我不摘 . .
1.幼儿身边（幼儿园外、社区等）的自然环境，特别是自然界（动物、植物等）充满环境 与 资源 生机的变化与特征，是本主题教育、教学获得最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的……都是春的信息。 2.班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快；自然角应提供、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。 1.生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。 2.阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。 3.美工区： 4.益智区：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变区域 活动 设置 化并进行分类。 5.科学区： （1） 饲养小蝌蚪，观察和喂养小动物。 （2） 种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。 6.娃娃家：丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 7.小舞台：提供道具，表演故事《毛毛虫》。 8.建构区：提供积木、插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙、亭子和房子，用插塑拼插各种花草。
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小班下学期第三主题活动
主题名称： 我的故事 通过“我的故事”,引导幼儿对个别的、独一无二的“我”进行感知与体验,如“我”有自己的名字与生日,有自己的爸爸和妈妈,有自己的家庭，我的身体……并通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成对自己的正确评价，通过各种活动,幼儿对“我”可以主题 “看、听、说”等感知活动更感兴趣,我们引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领，思路 会使用自己的感官辨别不同的活动，知道该怎样去保护它们。为了更好地引导幼儿认识自己与客观事物的关系,我们将开展主题活动“我的故事”，以此来引导、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动,充分表现自己。 建议本主题用4-5周时间完成。 1．能持物走和跑，发展身体的灵敏性和协调性。 2．初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动，乐意与他人互动。 3．喜欢与同伴交流，乐意在集体面前表现自我的特长，介绍自我。知道要轮流发言。 主题 目标 4．知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。 5．平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。 6．准确感知5以的数量。能将5以数量的实物从少到多的排序。学习制作形状、大小标记。 7．用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。 8．为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。 9．初步了解自己的外貌特点，学习用图画表现自我。 第一周 基本活动： 社会：好听的名字 主要 音乐：我是人 活动 综合：特别的我 容 美术：这是我 数学：感知5以的数量 体育：我的魔法棒 第四周 第二周 基本活动： 社会：我的属相 语言：我爱我家 科学：可爱的小脸 音乐：表情歌 数学：1~5的按量排序 体育：胖娃娃回家 第三周 基本活动： 综合：特别的我 科学：亮眼睛 数学：5以数量分类、排序 音乐：小熊跳舞 语言：谁的主意好 体育：骑着小车去锻炼 第五周 页脚
小班下学期主题计划
