《赠刘景文》
教学目标:
1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、赠”7个生字,会写“橙、残”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读文,背诵文,从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。
3、学习古诗,培养积累、背诵古诗的兴趣。 教学重点:1、识字写字。
2、多元吟诵,练习背诵。
教学难点:引导学生自主探究、感悟诗境。 教学准备:多媒体 田字格
一、谈话导入。（解诗题）
1．你喜欢秋天吗？秋天是丰收的季节，请根据下面的图片，描述一下你眼中的秋天。 2．从大家的描述中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天，今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗一一《赠刘景文》 （出示诗人、题目）认读生字：赠、刘,读准平舌音“贈”，组词 “赠”，也就是？的意思。 类似的赠写诗还学过什么？《赠汪伦》是李白写给汪伦的， 那么我们今天学习的《赠刘景文》又是谁送给谁的呢？ （1） 介绍苏轼 （2） 写诗的背景：
古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。可是他虽然有满腹的才华却一直没有受到朝廷的重用，而当时他都已经58岁了，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心，于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。
（学生接读，提醒注意后鼻音。）（板书：赠刘景文） 二、图文结合，画中会意（明诗意） （一）初读古诗
1、自由读课文，读准字音。要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。
自由读，指名读。
2、出示词语：师生共同正音：“贈、残”是平舌音，“橙”是翘舌音。 开火车读，齐读 （二）学习前两句诗。
1．指名朗读古诗《赠刘景文》，教师评议：同学们读得非常认真，古人作诗，最讲究“诗中有画，画中有诗”，那么，在苏轼的这首诗歌中，有藏着一幅怎样的秋色图呢，指名读诗的一、二句。思考：前两句写了秋天的哪些景色？ 2．指名说，板书：荷菊
3．师：同学们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图 4．“荷”字的教学。 （1）出示荷花荷叶图 师：同学们，图上画了什么？
师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗ー一小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （2）老师一边描述一边出示荷叶干枯图
师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？ 师：看到这幅图你会想到哪句诗？（荷尽已无擎雨盖） 引导理解一一荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举， 向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
3）反复读：荷尽已无擎雨盖。你有什么感受？感受到了一种很凄凉的味道。荷花已经开完了，并且已经枯萎了。
过渡：这样缺乏生机的荷叶，确实让人感到凄凉悲伤。那秋天的菊花又是怎样的呢？ 5．“菊”字的教学。 （1）菊花图。
师：秋天来了，菊花开了，多美的菊花呀！ （2）菊残图
天气一天比一天凉了。你们看这菊花怎样了？ 师：当我们感觉到天气冷的时候，我们的身体会怎样？
师：那你们看看：菊花的花枝，光着身子却依然挺立着，这是一株什么样的菊花呀？ 师：看到这幅图你会想到哪句诗？（菊残犹有傲霜枝） 引导理解一一菊残：菊花凋谢。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈
（2）反复读“菊残犹有傲霜枝”
（3）对比朗读，突出菊花傲霜斗寒的形象。 （三）教学后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
师：我们跟着诗人再一路走一路看，你会发现秋天还有更美的景色在前面呢。 1．橙黄橘绿图。
师：除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？这真是一个丰收的季节，这就是秋天的美呀！
所以诗人苏轼怎么说？指名回答，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 2．齐读诗句。
三、读中悟情（赏意境）
（一）诗的前两句写景，后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。同学们，刘景文受到了苏轼的鼓励，终于崭露头角，后来他还受到了宰相王安石的赏识，做了官，有了施展才华的舞台。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这励志的诗句也成了千古佳句，你们能把这首诗言的优美的诗句背下来吗？（指名背通） 四、多元吟诵（诵诗句）
谈话过渡：同学们虽然理解了诗意，可还没有读出诗的节奏，读出诗的韵味。 （一）吟诵古诗 1．教师范读。指导方法 2．学生自由体会读 3．个人比赛读。 4．男女生比赛读。 5．齐读。
四、总结学法：学习古诗四步法：
解诗题 明诗意 赏意境 诵诗句 五、拓展延伸，美在秋天。
1、交流秋天的古诗，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”赞美秋天的还有很多很多. 2、描写“花”的古诗
3、介绍苏轼的诗和词。 六、识记字形，书写生字
1．同学们，苏轼把这首诗送给了刘景文，我们把最好的字送给自己。现在就来写一写诗中的几个生字。重点指导：橙 残
写字之前要注意写字的姿势，做到：头正身直脚放平，五指执笔笔杆正，一寸一尺和一拳。每个生字写两个。
人教部编版三年级上册语文4 古诗三首 赠刘景文教案
