C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式

凯里学院C语言程序设计实验报告

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×××××专业××年级××班，学号××××××姓名××成绩 合作者实验日期年月日 指导教师评阅日期年月日

实验二数据类型、运算符和表达式

一、实验目的：

（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C语言的输入和输出函数的使用

（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep功能。

（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。

二、实验内容：

(1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() {

charc1,c2; c1='a'; c2='b';

printf(\ }

（2）按习题3.7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:

要将“China”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。

例如，字母“A”后面第4个字母是“E”，用“E”代替“A”。因此，“China”应译为“Glmre\。

请编一程序，用赋初值的方法使。cl，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C’、‘h’、‘i’、‘n’、‘a’，经过运算，使cl，c2，c3，c4，c5分别变为‘G’、‘l’、‘m’、‘r’、‘e’，并输出。 三、实验步骤：

(1)输人并运行下面的程序 #include voidmain() {

charc1,c2; c1='a';

c2='b';

printf(\ }

① 运行此程序。 程序结果为：

②在此基础上增加一个语句: printf(\ 再运行，并分析结果。 ③将第2行改为: intc1，c2;

再使之运行，并观察结果。 ④再将第3行改为; cl=a;/*不用单撇号*/ c2=b;

再使之运行，分析其运行结果。

分析：编译通不过，会显示a、b未被定义。 ⑤再将第4，5行改为: cl=\用双撇号*/ c2=\

再使之运行，分析其运行结果。

分析：编译通不过，有语法上的错误。 ⑥再将第4，5行改为:

c1=300;/*用大于255的整数*/ c2=400;

再使之运行，分析其运行结果。

分析：字符型变量为一个字节，且为无符号型，字符会输出ASCII表中44和144所对应的字符，而要将其转换为数字，会进行符号位扩展，则会输出44和-112。

(2)输人并运行教材第3章习题3.6给出的程序 #include main() {

charc1='a',c2='b',c3='c',c4='\\101',c5='\\116'; printf(\ printf(\ }

分析输出结果：(短线代表空格数) aa-bb---cc------abc -------A-N

(3)输人并运行下面的程序 #include

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voidmain() {

inta,b;

unsignedc,d; longe,f; a=100; b=-100; e=50000; f=32767; c=a; d=b;

printf(\ printf(\ printf(\ c=a=e; d=b=f;

printf(\ printf(\ }

请对照程序和运行结果分析:

①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果。画出它们在内存中的表

示形式。

符号位会变成数位位，数值的绝对值增大。

②将一个大于32767的长整数斌给整型变t，会得到什么结果。画出它们在内存中

的表示形式。

会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。

③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或

等于65535以及小于65535的情况)。画出它们在内存中的表示形式。

会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。大于截取，等于为零，小于不变。

读者可以改变程序中各变的值，以便比较。例如:a=65580,b=-40000.e= 65535，f=65580。 (4)输人习题3.10 #include voidmain() {

inti,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++;

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