中班语言活动《一座小房子》
金乔幼儿园 孙云霄
设计意图:
尊敬的各位评委、老师们,大家好,我是来自金乔幼儿园的孙云霄,今天我分享的是中班语言活动《一座小房子》这是一个童话故事,它以家这个现实为基础,通过想象把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家。它向好几只小动物询问要不要一个家?但都被拒绝了。直到有一天,小熊一家搬进了小房子,终于让它找到了有家的幸福。故事情节虽然比较简单,但我们可以清晰地感受到家是一个幸福的港湾。然而现在的孩子体会不到没有家的孤单,自然也不懂得如何爱家以及关爱自己的家人。因此,这样的情感教育对他们是非常必要而有意义的。于是我设计了此次活动。
活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要,我确定了本活动的目标为: 1、理解故事内容,学习故事中的简短对话,初步感受小房子的情绪变化。 2、知道家是幸福甜蜜的地方,懂得爱家。 活动重难点:
结合中班幼儿语言发展的实际水平,我确定了本次活动的重点为: 理解故事内容,学习故事中的简短对话。
基于中班幼儿在情感、认知及理解隐含在故事中寓意的水平,我确定本次活动的难点为:知道家是幸福甜蜜的地方,懂得爱家。 活动准备:
本次活动需要准备以上材料: 《一座小房子》教学PPT
故事《一座小房子》录音 《让爱住我家》音乐
爸爸妈妈“幸福的话”的视频 活动过程
为了完成目标,更好的解决重难点,我设计和四个环节来完成活动:
首先是理解:理解没有家的孤单
出示图片:一座伤心的小房子,并提出以下问题: 这是谁? 它怎么了?
它为什么会这样?导入活动,以此引出故事主人公小房子,伤心的表情直观明了,目的是引起共鸣,掀起幼儿内心的情感世界。
第二环节感知:感知小房子找家的辛苦 播放故事前半部分录音,并通过问题: 小房子找到谁了?
小鸟、小老鼠、大象都是怎么说的?
小房子知道它们都有自己的家时心情是怎样的? 让幼儿感受小房子找家的辛苦和没有家的孤单。 第三环节体验:体验有家的幸福
播放故事的后半部分录音“小熊一家搬进了小房子”,让幼儿体验小房子成为家后的喜悦和幸福。孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福,一直被纠着的心总算舒缓了。
第四环节提升:感受分享自己家的幸福 这一部分是活动的难点,通过问题: 你有家吗?你的家里都有谁? 你爱他们吗?是怎样爱他们的? 一家人在一起,你觉得怎么样?
引导孩子自然完成了情感上的迁移,并相互分享自己的幸福。 活动延伸部分
我通过播放视频,和孩子们一起分享了爸爸妈妈心中的幸福,让幼儿进一步感受了父母对自己的爱。
伴随着温馨的音乐《让爱住我家》,自然结束本次活动。 课后总结及反思:
此次活动,较好的完成了目标,并自然的解决了重难点。通过巧妙地引导与提问,孩子们在语言表达、情感体验、感知理解等方面都有了一定程度的提升。在此基础上,引导孩子进行了情感的迁移和经验的分享与交流。在看到孩子们对活动充满兴趣的同时,我觉得仅仅停留在分享与交流的层面还是不够的,还可以渗透到其他领域,例如在美术活动中,让孩子画出幸福的场景,让孩子多一份真切的感受,更好的进行经验的提升和表达。
我的分享到此结束,谢谢大家!
幼儿园公开课教案:《一座小房子》
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