马克思主义哲学原理课程 电子教案Word文本
导论 科学的世界观和方法论
☆讲授提纲
导论 科学的世界观和方法论 第一节 哲学和哲学的基本问题
一、 哲学：世界观的理论形态。 1、哲学是世界观的理论形态
（1）世界观：就是人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本观点、根本看法。
（2）哲学是系统化、理论化的世界观
2、作为世界观的理论形态，哲学并不都是一样的
3、哲学具有两重性，既是一种知识体系，也是一种意识形态 4、哲学与科学的关系
二、 哲学的基本问题：思维与存在的关系问题。 1、哲学基本问题的内容
（1）思维和存在何者是第一性的问题 （2）思维和存在有无统一性的问题
2、哲学基本问题在本体论方面和认识论方面是互相联系着的 3、思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因
4、对哲学基本问题的不同回答，形成了哲学上的两个基本派别。
三、 哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义、科学主义和人本主义。 1、唯物主义三个基本发展阶段 ⑴、古代朴素唯物主义 ⑵、近代形而上学唯物主义 ⑶、现代辨证唯物主义 2、唯心主义两种基本形态 ⑴、主观唯心主义 ⑵、客观唯心主义 3、科学主义 4、人本主义 第二节 马克思主义哲学的产生和基本特征
一、 时代课题的哲学解答。 1、哲学是时代精神的精华
2、马克思主义哲学是19世纪中叶社会发展的必然结果 3、中国化的马克思主义是当代中国社会实践的必然结果
二、 以科学的实践观为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的统一。 1、传统的唯物主义哲学和唯心主义哲学，分别从对立的两极去思考人与世界的关系问题
⑴、对旧唯物主义批判
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⑵、对唯心主义批判
⑶、旧唯物主义和唯心主义的共同缺点
2、实践的观点是马克思主义哲学的基本观点 ⑴、实践是构成人和自然关系的基础 ⑵、实践是构成人与社会关系的基础 ⑶、实践是理解人与意识关系的基础
⑷、科学实践观为基础的马克思主义哲学，既是唯物主义和辨证法的高度统一，又是唯物主义自然观和历史观的统一 3、实践观的意义和作用
三、 以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一。 1、马克思主义哲学是科学，具有严格的科学性 2、马克思主义哲学又具有坚定的革命性 ⑴、表现为无产阶级的阶级性 ⑵、表现为实践性
3、马克思主义哲学的科学性及其统一集中体现为它的彻底批判性 第三节 学习马克思主义哲学的意义和方法
一、 确立辩证的思维方式。 二、 确立正确的人生观。
三、 确立中国特色社会主义的政治信念。
☆☆思考题
0·1．什么是哲学？哲学有什么特点？
0·2．为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 0·3．如何理解哲学本体论与认识论之间的关系?
0·4．从哲学基本问题看,哲学发展史上哲学派别冲突的主要表现形式有哪些? 0·5．如何看待现代西方哲学中科学主义和人本主义两大思潮的演变? 0·6．为什么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大革命？ 0·7．为什么说实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点？ 0·8．如何理解马克思主义哲学是以科学的实践观为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的统一? 0·9．如何理解马克思主义哲学及其发展所具有以彻底的批判性为标志的科学性和革命性相统一的内在本性?
0·10．为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？
0·11学习马克思主义哲学对于当代中国大学生的成长有何重要意义？ 0·12怎样才能学好马克思主义哲学？
哲学的基本问题是什么？如何划分唯物主义、唯心主义？ 第一章
☆讲授提纲
第一章 物质与世界（6学时）
第一节 物质及其存在形式
一、 物质：标志客观实在的哲学范畴。
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物质与世界
1、唯物主义物质观三个发展阶段 ⑴、古代朴素唯物主义的物质观 ⑵、近代形而上学物质观
⑶、当代马克思主义哲学的物质观 2、物质范畴及其重要意义 ⑴、物质范畴的含义 ⑵、物质范畴的重要意义
二、 时间和空间：运动着的物质的存在形式。 1、物质与运动密切相关，不可分割 ⑴、运动范畴的含义 ⑵、物质与运动的关系
2、时间、空间是物质运动的存在形式 ⑴、时间及其特点 ⑵、空间及其特点
⑶、时间和空间与物质运动的关系 ⑷、爱因斯坦相对论的证明
⑸、形而上学唯物主义时空观的错误 第二节 从自然界到人类社会
一、 人类社会产生的自然前提和社会基础。 1、人类社会的产生有其自然前提和现实基础 ⑴、自然前提：古猿 ⑵、现实性的基础：劳动
2、劳动对于从猿到人转变过程的作用
⑴、它促使了手和脚的专门化发展，具有从事获取生活资料的活动。 ⑵、它促使古猿的心理不断发生变化，人的意识的发端。 ⑶、它促使语言的产生，使猿脑开始转变为人脑。
二、 人类社会的物质性。 a) 劳动是一种物质实践。
b) 人类社会的物质性的基本要素。 ⑴、自然环境 ⑵、人口因素
⑶、物质资料的生产方式
c) 生产方式构成人类社会发展的决定力量。 ⑴、社会赖以存在的基础 ⑵、决定社会的结构和性质 ⑶、决定着社会形态的更替 第三节 从物质到意识
一、 意识产生的自然前提和社会基础。 a) 意识产生的自然前提。
⑴、由一切物质所具有的反应特性到低级生物的刺激感应性。 ⑵、由低级生物的刺激感应性到高级动物的感觉和心理。 ⑶、由高级动物的感觉和心理到人的意识的产生。 b) 社会意识产生的社会基础。
⑴、劳动为意识的产生和发展提供了客观的需要和可能。 ⑵、作为思维外壳的语言也是在劳动过程中产生和发展的。
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⑶、在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑。 二、 意识：物质世界的主观映像。 a) 意识是人脑的机能。
b) 意识是对物质世界的主观映象。 c) 意识的主观性的表现。 ⑴、意识形式的主观性。 ⑵、个体意识之间的差别性。 ⑶、意识的创造性。
三、 意识的功能和结构。 a) 意识的结构。 b) 意识的功能。
四、 意识与人工智能。
a) 人工智能对人的思维的模拟。 ⑴、结构模拟。 ⑵、功能模拟。
2、人工智能与人的思维的本质区别。 第四节 世界的物质统一性
一、 物质形态的多样性和同源性。 a) 物质形态的多样性。 b) 物质形态的的同源性。
二、 物质形态的层次性和同构性。 a) 物质形态的层次性。 b) 物质形态的同构性。
三、 物质统一性的证明及实践意义。 a) 世界统一性的回答。 ⑴、唯心主义的观点。 ⑵、二元论哲学的观点。 ⑶、旧唯物主义的观点。 ⑷、马克思主义哲学的观点。
2、世界物质统一性原理的实践意义：实事求是。 ☆☆思考题
1·1．唯物主义哲学物质观的历史形态有哪些,各自的特点是什么? 1·2．怎样理解列宁的物质定义及其哲学意义？ 1·3．如何理解物质运动与时间和空间之间的关系?
1·4．如何理解劳动在人类社会产生和发展中的地位和作用？ 1·5．人类社会及其运动最基本的物质性构成要素有哪些？ 1·6．如何理解物质资料的生产方式是人类社会存在及其发展的决定性的物质力量？
1·7．如何理解意识的产生既是一个自然历史过程,又是一个社会历史过程？ 1·8．如何理解意识的本质及其基本特征？
1·9．意识的主要结构分类和意识的基本功能各有哪些？ 1·10．人类智能与人工智能之间具有怎样的关系？ 1·11．如何理解世界的物质统一性原理及其意义? 1·12．怎样理解解放思想与实事求是的辩证关系？
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第二章 实践与世界 ☆ 讲授提纲
第二章 实践与世界
第一节 实践的本质和结构
一、 实践：人所特有的对象化活动。 a) 实践范畴的第一层含义。 b) 实践范畴的第二层含义。 二、 实践：人的存在方式。 a) 从人类生存的前提看。 b) 从人与动物的区别看。 c) 从人的本质看。 d) 实践的基本特征。 e) 实践的基本形式。
三、 实践的理性结构和社会结构。 a) 实践的理性结构。 b) 实践的社会结构。 第二节 实践的主体和客体及其相互作用
一、 实践的主体和客体。 a) 主体范畴。 b) 客体范畴。
二、 主体和客体的相互作用及其实质。 a) 主体客体化。 b) 客体主体化。
三、 人对物质世界实践把握的基本环节。 a) 确立实践目的和实践范围。
b) 实践主体依据目的、方案通过一定手段作用于客体。 c) 完成、检验和评价实践活动的结果。 第三节 实践与世界的二重化
一、 主观世界和客观世界的分化和统一。 a) 主观世界。 b) 客观世界。
c) 主观世界和客观世界是对立统一的关系。 二、 自在世界和人类世界的分化和统一。 a) 自在世界。 b) 人类世界。
c) 自在世界和人类世界是对立统一的关系。 三、 实践的世界观意义。
a) 实践创造出一个与自在世界既对立又统一的人类世界。 b) 体现在人类世界即感性世界的不断发展中。
☆☆思考题
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