教师信息技术应用能力提升工程
培训返岗实践总结
我有幸参加了 2015---2016 学年三江中学教师全员远程培训中小 学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期 40 天的培训和学 习，让我对教育现代化的发现有了新的认识， 当今以计算机和网络技 术为核心的现代技术正飞速的发展， 改变我的学习方式。 信息的获取、 分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。 同时对我各方面的能力有了很大提高， 特别是对信息技术的综合运用 能力，现在已不只停留在课件的制作上。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十 天的时
间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。 在平时我都停流在基本应用上， 然而通过此培训， 才真正的认识到自 我在专业方面还有许多的不足， 在今后的业务提升方面还有大量的知 识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本 上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养 是终生学
习、 不断完善自身的需要。 作为一名教师应具有现代化的教 育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信 息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、 运用，才能满足现代化教学的需要。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读” 、 “信
息化教学环境”专题与案例分析的学习， 使我充认识到作为老师， 首先要具备基本的信息素养， 掌握信息操作的基本能力和获取信息的 能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能 力。深刻的认识到教育信息的重要性， 明白什么是教育信息化发的发 展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用， 掌握了几 种常用的教学模式和软件的基本应用 。
2、通过聆听专家们对 “资源检索与获取” 、“多媒体素材的处
理” 、 “办公软件综合应用” 、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作， 等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
三、开阔了交流空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯 技术进行自主学习， 可以随时将自己的薄弱环节强化学习， 直到完全 巩固．更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到 的事情成为现实。
2、通过这个平台， 与全国教育专家进行了一次 “零距离 ”的接触，
“面对面 ”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让 我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使 我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变 得更近、更方便交流。
3、通过看视频 ,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离 探讨问
题的机会。 在答疑过程中， 专家们的建议和意见对我们今后更 好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支 撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果， 大大提高了我们的教 学水平，让我们收获了知识
的同时，也让我们增长了见识。通过观看 答疑，我得到了很大启发， 学会了许多解决问题的方法和窍门，让我 在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪 浅！
四、注重了细节渗透
本次培训中， 专家教授们都注重细节上的教学渗透， 他们通过专 题讲与案例分析和演示操作的方式， 不仅教给我们知识和技巧， 更在 无形中用自己的言行来引导大家， 在一些细节的讲解上十分细致， 恰 当地渗透一些学科常识， 使不同程度的老师都能得到提高， 真正的学 有所获。
五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让 我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲 座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确 了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块 2：教师工作坊研修中以下几个方面的 内容收
获颇多： 一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略； 二是 初中化学课堂教学提问与反思的教学策略； 三是初中化学课堂提问与 反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策 略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识
到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参 与、关注课堂效益和质量。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时 与县内
县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。 学到了许多新的 教育观念，也通过同行的帮助，解除 了自己在教育教学此文转自斐 斐课件园中的许多困
中小学教师信息技术应用能力提升工程-培训研修总结
