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如何培养学生的英语语感
【摘要】任何一种语言的学习都离不开语感的培养，英语学习也不例外。因此，在英语教学中，教师要尽量通过各种渠道培养学生的英语语感，笔者从让学生坚持大声朗读和背诵英语、进行大量的听说训练、激发学生阅读大量的英语文章几个方面培养学生的英语语感，使学生自己在这些活动中体验和感受英语的语音、语意、语言情感色彩等，从而增强学生的语感。
【关键词】培养英语语感 朗读和背诵 听说训练 阅读训练
在日常英语教学中，英语教师之间经常会探讨这样的问题：某某同学学习很刻苦，单词都会背，语法规则也熟悉，但英语成绩仍然不理想。经分析，该类同学对英语的运用、理解、表达都较差。因此，笔者认为导致这种情况的原因主要是该类学生的英语语感较差。
什么是英语语感？英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音、语意、语言情感色彩等的感受。语感不是生俱来的，它需要长期生活经验的沉淀，众多信息知识的储备。它来自于语言实践，又指导语言实践。英语语感也不例外，它是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种比较直接，迅速地感受语言文字的能力。因此，英语
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教师们要在日常的英语教学活动中培养学生的英语语感，帮助学生养成一种敏锐的语言直觉。那么究竟如何才能培养学生的英语语感呢？笔者结合自己的教学实践，认为可以从以下几方面入手：
一、培养学生大声朗读和背诵英语的习惯 大声的朗读训练是培养语感的行之有效的途径。因为“讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以生命”，“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”尤其是有感情的大声朗读真可谓是一种扎扎实实学习语言的好方法，而一部分学生惟恐自己发音不准而被同学笑话，就不愿大声朗读，久而久之，就成了哑巴英语。高一下学期刚分文理科之后，笔者曾做过一个问卷调查，所任教班级中只有约30%的学生偶尔朗英语读课文或段落，大部分学生顶多朗读一下新单词。因此，从那时起，每天一上课，我要求科代表带领同学们读五分钟单词或课文，天天读，节节读，讲完一点练习或例句就读。后来，学生慢慢习惯张口大声朗读了，就要求学生在英语课预备铃响后就开始自由朗读。另外，在课堂教学过程中还要有意识地经常引导学生有感情、有语调、有节奏地全身心地投入到朗读活动中，让学生获得语义正误感受、语言形象感受、情感色彩感受。
为了促进学生自觉朗读进行语言积累，我还要求学生背诵一些篇幅较短、内容有趣、文字优美的英文作品，可以
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从课本上挑选，也可选自课外读物，如《新概念英语》。读多了，背多了，语感自然而然就增强了。
二、培养学生大量听、说的习惯
看着自己的孩子学说话的过程，让我不由想到如何教我的学生学好英语。小孩在学习母语的过程中总是看、听别人说，然后模仿着说。在他用口语表达自己的意愿时并不懂得语言的语法规则，而是在语音、词汇、句子中感受和领悟语言的实际意义，在实际交际中不断掌握母语。因此，英语语感的培养也可以从听、说训练着手。首先，从教师自身做起，在英语课上尽量用英语教学，给学生提供一个听、说英语的语言环境；课后与学生交流时也可用一些简单的英语口语，让学生习惯于听英语和说英语，有了这样的语言环境，学生就会无拘无束地说英语，克服了学生讲英语的畏惧心理，自然而然地和对方对上话来。其次，也可以借助多媒体等现代化教学手段，开展各种听说活动，激发了学生的听说欲望，让学生大胆开口说英语。然后，老师有意设计一定话题，并提供一些常用句型进行对话训练，老师在旁边给予适当的引导，让学生能用英语正确地表达自己的意思。往后逐渐推进，过渡到学生自由选题，自由对话，实现自主学习。这样，经过几年循序渐进的练习，学生的口头表达能力和分析能力会大大提高，而且也营造了一个良好的语言环境，有效地训练了语感。另外，充分重视听力课的安排，训练要遵
如何培养学生的英语语感
