新人教版语文八年级下册(2018部编版)第5课《大自然的语言》导学案

由天下分享时间：2024/9/8 8:22:31 加入收藏我要投稿点赞

5大自然的语言

学习目标

1．理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。 2．积累和学习一些物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。 3．培养自主、合作、探究的学习方法，激发探究科学奥秘的兴趣。攀越山巅

1．理清说明文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息的方法，初步概括内容。

2．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 3．学习本文准确严谨、生动、优美的语言，体会说明的生动性。文化积累

作者档案。竺可桢（1890－1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《中国近五千年来气候变迁的初步探究》、《物候学》等。

写作背景。竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍物候学的基本原理，我国古代的物候知识和利用物候预告农时的方法等，编撰了《物候学》一书。本文就是根据《科学大众》1936年第1期竺可桢的《一门丰科的科学――物候学》一文改写的，目的在于普及物候知识，以提高困难时期的农作物的产量。佳句积累

1．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《惠崇＜春江晚景＞》 2．燕子来时新社，梨花落后清明。――晏殊《破阵子》 3．二月闻子规，春耕不可迟。――陆游的《鸟啼》预习检测

1．给加点字注音。

萌发（）翩然（）簌簌（）孕育（）谚语（）区域（）．．．．．．酝酿（）．

温和（）载途（）候鸟（）草长莺飞（）（）销声匿迹（）．．．．．．2．组词辨形。

衰（）（）榆（）（）衷（）（）偷（）（）哀（）（）愉（）（）裹（）（）渝（）（） 3．解释词语或根据意思写词语。萌发：________________。 ____：一个挨一个地。

销声匿迹愿意是不公开讲话，不公开露面。这里指________________。销：______；匿：______。载途：________________。 _______：一次又一次地循环。衰草连天：________________。草木枯荣：________________。年年如是：年年像这样。是，______。

_______：形容春天美好的情景。

_______：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。悬殊：________________。灵敏：________________。簌簌：________________。抽青：________________。

品读精华

4.结合加点词语的含义，品味下面的语句。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。．．．．

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要．．．．赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插．．禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（3）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。．．

（4）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。．．

问题探究

1．本文是一篇介绍物候知识的文章，但它的开头却没有直接说明什么是物候，而是描述了一些自然现象。作者这样开头有何用意？

2．作者用“大自然的语言”做文章标题有什么好处？

3．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子呢？

4．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否互换？这样安排有什么好处？