―― ― ― ― ― ― ― ― 号―考―线 ― ― ― ― ― ― ― ― 名―姓―― ― ― ― ― ― ― ― 校―学封― ― ― ― ― ― ― ― ）―区―（―县―― ― ― ― 市―― ― ― ― 密 省―― ― ― ― ― ― ― 源―来―生―考――――东辰国际学校预备年级入学分班测试题
语 文
（总分100分，时间90分钟）
亲爱的同学：
欢迎你来到第一初中——东辰国际学校，创造适合你的教学是我们的职责，你本次考试在绩及相对名次是我们分班，分层及作为你发展规划的依据之一，祝愿你考出你的最好水平。
一、 基础知识。（45分）
（一） 看看我漂亮的字。（2分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
（二） 根据拼音写词语（6分）
jǐ（ ）梁 pái huái( ) 慰 jiè（ ） 澎 pài（ ） 秘jué（ ） shǔ ( )光 （三）加点字读音完全正确的一组是（ ）。（3分）
A、提．防（ dī ） 炫．耀 （ xuàn ） 弱不禁．风（ jìn ） B、掀．起（xuān ） 鄙夷．（ yǐ ） 一刹．那（ chà ） C、缅．怀（ miǎn ） 骚．扰（ sāo ） 百折不挠．（ náo ） （四）比一比，再组词。（6分）
历（ ） 蜷（ ） 寇（ ） 厉（ ） 倦（ ） 冠（ ） （五）把下列成语补充完整。（6分）
惊慌失（ ） 推（ ）及人 中流（ ）柱 披荆斩（ ） 斩钉（ ）铁 应接不（ ） （六）用“望”字组成四个不同的词，填入括号里。（4分）
昨天，我们几个同学一起去（ ）我们学校退休的老师，并请教在作文中怎样写景。老师深情地说：“（ ）秋天丰收的原野，它让我们思绪翻飞；（ ）美丽的星空，它寄托着我们的梦想……大自然的一切都可以入笔，关键是我们带着怎样的眼光来看待它们，我（ ）你们有一双发现美的眼睛，做一个生活中的有心人。”
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（七）按要求写句子。（5分）
1、 老师正在耐心地教育几个没完成作业的同学。（缩写句子）
2、《少年科技报》和《作文与写作》这两种报纸我都爱看。（用修改符号修改病句）
3、根据例句仿写句子。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱 ， ， 。
4、长征，这伟大的壮举难道不值得我们永远牢记吗？（改为述句）
5、孔子对子路说：“你一定要记住：己所不欲，勿施于人。”（改为转述句）
（八）根据语境，选择恰当的成语填空。（8分）
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（ ）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，（ ）的勾践，面壁静修的达摩。执着是（ ），是（ ），是一支永无休止符的进行曲。
（九）根据你的知识面把下面的人物、作者和作品名连接起来。（4分） 鲁智深 雪芹 《西游记》 贾宝玉 吴承恩 《三国演义》 子龙 罗贯中 《红楼梦》
红孩儿 施耐庵 《水浒传》 二、阅读理解（25分）
（十）诗歌赏读。（8分）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，（ ）。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 １、 在括号里把诗歌补充完整。（2分） ２、 用“——”画出总括全诗的诗句。（2分）
３、 划线诗句使用的修辞手法有（ ）和（ ）。（2分）
４、 用 画出表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦的心情的诗句。（2分）
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（十一）课外阅读：（17分）
女教师
（1）村里新来了一名年轻的女教师，姓。老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
（2）老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。老师想从车上下来走着进村，可去接老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子 了村里。
（3）老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
（4）村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边。老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”
（5）“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
（6）“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。 （7）“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”
（8）“那我们不出去了。”下面的学生争着说。+++++！！111 （9）“为啥？”老师惊问。
（10）“读书太累。”
（11）“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
（12）看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗户上，在玻璃窗上 一朵朵好看的小花。 （13）“再问你们一遍，想读书吗？”老师坚持着最后的忍耐。 （14）学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
（15）“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
（16）“老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
（17）学生们齐齐地 在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。 （18）“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。
（19）“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。“我们不滚开，我们要老师去课堂。” （20）“想读书吗？\“想。”学生们哭着跪在雪地上。 （21）“黑板上写着什么字？\
（22）走 出 大 山 去 大家一个字一个字地背着老师刚教的话 继续念 （23）“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上洪亮地响起。
（24）“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”老师满脸泪花地 着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。老师终于从雪地上站了起来。
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1、 联系上下文解释词语。（2分）
遮掩 震耳欲聋 2、 给本文第（22）自然段加标点。（3分）
走 出 大 山 去 大家一个字一个字地背着老师刚教的话 继续念 3、文中横线处应填的词语正确的一项是（ ）（2分） （1）村里的人于是用肩膀把车子 了村里。
（2）窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上 一朵朵好看的小花。
（3）学生们齐齐地 在矮矮的走廊下。 （4）老师满脸泪花地 着孩子们。
A、 推进 盛开 围 搂 B、拉进 绽开 挤 拥抱 C、抬进 绽开 拥 拥抱 4、读完本文第二段后你有何感受？请补充填写在横线上。（2分）
我感受到村里人的热情、淳朴， 。 5、画线句子运用了（ ）和（ ）来描写人物。其中的“混蛋”、“砸”等词语却不会影响老师的美好形象，为什么？（4分）
6、同学们，读完本文，你觉得老师是一位怎样的老师？（4 分）
三、快乐写作。（30分）
爱是无形的，它需要用心灵去感应；爱是永恒的，它使人终身难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。我们无时不刻感受到爱的存在：父母之爱，老师之爱，同学之爱，陌生人之爱……同学们，你曾经也有许多爱的经历，请拿起你的笔，用你的真情来写写爱的故事。
请以“ 的爱”为题写一篇不少于450字的记叙文。
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作文题目 5
绵阳东辰国际学校预备年级入学分班测试题
