2012年教师五五普法学习心得体会
本年度经过学习教师法、义务教育法，我别仅更新了自己对法律的认识，更是清晰的了解到自己的法律地位，往常的我认为教师算是为社会，为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，如今我可不能再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号别应是嘴上说说而已，降实到实处才拥故意义，否则有法也等于无法了。并且我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》别仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，惟独学习好它才干保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的并且，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生中意，家长放心，社会认可，别体罚和变相体罚学生，别讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时间以教师的***道德行为规范来要求自己，别穿奇装异服，处处身正为范。关于后进生，别拔苗助长，别讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一具学生的特点，因材施教。教学别再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将别再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须完全改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生别息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一具教师，别在于他读了多少书和教了多青年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的日子，使我感悟到：教师的人一辈子，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草别同。而我们的学生亦是这样，因为人与人之间存在差异，因此教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一具学生的学习积极性、主动性，让每一具学生主动地、爽朗地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，说求***一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵幼稚的小花苗儿，但每一颗都有与众别同的可人之处。所以便更需要我们用别同的办法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的并且，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。如此才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
年教师五五普法学习心得体会
