初中新课程标准教材
教 学 设 计
( 2024 — 2024学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
教学反思 / 初中教学反思
编订：XX文讯教育机构
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《在山的那边》教学反思(教学实录)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于初中科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 下面是初一年级第一单元的第一篇课文《在山那边》的教学反思范文，欢迎借鉴!
篇一： 《在山的那边》教学反思
《在山的那边》是诗人王家新的一首小诗。它是九年义务教育课本初中一年级第一单元
的第一篇课文，是刚升上初中的新生所接触的第一篇语文课文，所以如何教好这篇课文非常
重要。它对于贯彻新课标所提出的“全面提高学生的语文素养”有着重要意义，对于语文的
工具性与人文性相同一的实施，对于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的学习方法也
有着重要的影响。所以在备课时我非常用心，不敢有丝毫的马虎。
学生在看到了一幅幅的画面后很是兴奋。我也因势利导“同学们，你们来猜测一下，在
山的那边是什么?”“如果你住在这样的地方，你希望山那边是什么?”“为什么?\如果你们
来写《在山的那边》，你们会写什么呢?”“大家看不同的人写《在山的那边》就有很多种不
同的写法。原因是什么?”“是啊，经历不同、思想不同，希望、理想也不同这些具体的东西，
用专业点的话说，是意象(板书)，这些意象是理想的载体。现在让我们一起走近王家新，看
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看在王家新笔下，山的那边是什么?”“大多数同学都已经读过了，诗中除了海、还有什么?”
“有同学愿意给大家朗读吗?”“我们已经读了这麽多遍，同学们明白王家新想说什么吗?
你从哪里读出来的?”因为学生不爱举手发言，我只好耐心的等待，等他们过了自己心里这一
关，等他们明白老师是真的希望他们自己来说，来谈他们心里的想法，而不是简单的一问，
然后自顾自地说下去。时间一分一秒的在流失，我有些急。但我告诉自己：要以学生为主;
要配合好学生;一定要养成他们的好习惯。当同学们一个一个的站起来后，当他们说出了各自
不同的想法之后，我露出了会心的微笑。可是当课堂进行到这里的时候有进行不下去了。同
学们生怕自己说错了。又无人发言了。凭我的感觉，也该下课了。我只好进行课堂小结，留
作业。
上完了这堂课，我反思：我完成了教学任务了吗?我的学生有收获吗?这是一节成功的课
吗?我知道如果是学校领导来评，答案是否定的，在我个人看来应该是肯定的。我宁愿多上一
课时，也要以学生为主，把课堂还给学生。也不要一言堂，要学生做我的听众。
篇二：《在山的那边》教学反思
《在山的那边》是人教版初中语文七年级上册第一单元第一篇课文，这首诗写了诗人王
家新童年的想望和困惑，启示人们要实现远大的理想必须百折不挠，坚持奋斗，要不停地翻
过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界。
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初中：《在山的那边》教学反思(教学实录)
