2019四川教师资格面试思想品德学科答辩题及答案(1.7)
四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[思想品德学科答辩题]
[示例一]初中思想品德《我知我家》答辩题及解析
一、简单介绍一下家的功能?【学科知识】 【参考答案】
1.物质生产功能：农村家庭承担着承包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承担着生产经营的功能;家庭成员就业，获得家庭经济收入。
2.人口生产功能：家庭是法定的性生活场所和人口繁衍的基本单位。 3.消费功能：家庭是一个生活消费单位，消费着物质生活资料、精神生活资料和各种劳务。
4.抚育和赡养功能：家庭承担着抚育子女、赡养老人的功能。
5.教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。
6.休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休息娱乐场所。 二、说一说家的涵义?【学科知识】 【参考答案】
一般说来，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。现代家庭的结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
三、中学生在家庭关系中最主要的是处理与谁的关系?【学科知识】 【参考答案】
对中学生来说，在家庭关系中，最主要的是处理与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
四、说一说板书在教学过程中的意义是什么?【教学实施】
【参考答案】
课堂板书在教学过程中的意义主要体现在以下几点：第一：板书有长时间地向学生传递信息的作用;第二，板书具有与实物不同的直观作用;第三，板书具有较大的灵活性;第四，板书有示范和审美作用。
众所周知，在多媒体技术越来越广泛使用的今天，板书的地位也变得岌岌可危，但我们需要注意的是使用课件有一个大的缺陷：按照预设的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，而板书的灵活性则恰到好处的弥补了其不足。且精心设计的板书，能使学生赏心悦目、兴趣盎然、活化知识、加深理解、加深记忆，也是提高学生非智力因素的重要手段。
五、说一说你这节课的重难点是什么?【教学设计】 【参考答案】
本节课重点是对“家”涵义的理解，不仅仅是地理位置，也不仅仅是一座房子，而是一种有亲人有亲情的集体生活。本节课的难点是对“家”的认同，初中生处在身心发展的关键期，也是品德养成的关键期，这个时期的学生很容易不理解父母，因此通过活动让学生对家产生认同感是这节课的难点。
（来源于网络整理）
[示例二]高中思想品德《消费类型》答辩题及解析
一、说一说影响消费水平的因素有哪些?【学科知识】 【参考答案】
居民收入是消费的前提和基础。
居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来预期收入的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支未来收入的可能性就会加大;反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。
二、说一说消费类型都有哪些?【学科知识】 【参考答案】
按照交易方式划分，消费类型可以分为钱货两清的交易、贷款消费、租赁消费;按照消费目的划分，消费类型可以分为生存资料消费、发展资料消费、享受
资料消费。
钱货两清的交易：我们生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成，商品的所有权和使用权即有买主自己享有。
贷款消费：“花明天的钱，圆今天的梦”说的就是贷款消费。在购买住房、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。
租赁消费：有些商品，如房屋、汽车、不需要反复阅读的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。这就是租赁消费。
生存资料消费：日常为了活下来所购买的衣、食、住、行等基本生活必需品。 发展资料消费：为了提高自己劳动素质而进行的消费。 享受资料消费：为了享受而进行的消费。 三、什么是恩格尔系数?【学科知识】 【参考答案】
恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会下降。推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。
四、说说你本节课的教学目标?【教学设计】 【参考答案】
根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标： 1.知道消费的类型，理解各个消费类型之间的区别。 2.逐步提高参与经济生活的能力，学会理智消费。 3.树立正确的消费观念。
五、说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?【教学实施】 【参考答案】
2019四川教师资格面试思想品德学科答辩题及答案(1.7)
