2019-2020北京师范大学附属实验中学统筹项目教师招聘考试真题及解
析网络整理版
1：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价
2：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ） 对错
3：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（ ）
A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说
4：以下属于正式群体的是（ ）。
A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员
5：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（ ） A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性
6：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（ ）。 A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 7：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。 A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 8：健康的概念是指( )。
A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 9：（ ）是最低水平的认知学习结果。 A、领会B、应用C、知识D、分析
10：学习效率和动机水平之间存在（ ）。
A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系
11：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ） 对错
12：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ）
A、寻求他人支持策略B、复述策略C、时间管理策略D、监控策略 13：（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
2019-2020北京师范大学附属实验中学统筹项目教师招聘考试真题及解析网络整理版.docx
