幼儿园疫情期间家园互动工作教学反思

幼儿园疫情期间家园互动工作教学反思

开学后，幼儿结合疫情表达自己的感受和想法，在了解幼儿想法与需求的基础上，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现，从让幼儿感恩战胜病毒的人、学会爱护身边的人、爱护动物等方面进行开学第一课教育。做好幼儿入园过渡。重点做好幼儿分离焦虑的疏导，帮助幼儿尽快适应日常生活规则，尤其注意多洗手等卫生习惯的引导和教育，教育幼儿学会七步洗手法。关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受，充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导。 每当放学时，家长接到蹦蹦跳跳的孩子总会问：你今天学了什么？如果孩子回答，学了儿歌、画画、数数、故事等，家长就会觉得心满意足，认为孩子这一天收获满满，没有虚度。 导读

每当放学时，家长接到蹦蹦跳跳的孩子总会问：“你今天学了什么？”如果孩子回答，学了儿歌、画画、数数、故事等，家长就会觉得心满意足，认为孩子这一天收获满满，没有虚度；如果孩子什么都回答

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不出，家长总会心生不悦，甚至会向老师抱怨：“孩子在幼儿园学了什么？为什么问他都不回答？”

许多家长认为“上课”才是学习，事实上，幼儿园一日活动的各个环节都是孩子学习的内容。3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格具有终身的影响力。

孩子在幼儿园究竟该学什么？

学会怎么生活

在家里，爸妈看见自己的宝贝略微吃力地干一件事，如：系鞋带、洗脸等，就会忍不住上前来帮一把。幼儿园老师不会这样“关照”孩子，而是让孩子学会这些能力，把孩子培养成未来会自己生活的人：

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