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初中语文作文教学面临的困境
作者：梁红梅
来源：《科技资讯》2020年第04期
摘; 要：随着我国教育事业的不断发展，各个学科教学都获得了一定的改观，但在实践教学中仍旧留存着一些问题有待解决。在初中语文教学中，作文教学是问题最显著的一个方面。该文将深入分析现阶段我国初中语文教学面临的困境，在此基础上有针对性地提出相应的解决策略，希望可以促进初中语文作文教学水平的提升，推动学生语文素养的全面发展。 关键词：初中语文; 作文教学; 困境; 策略
中图分类号：G633.3 ; ;文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（a）-0183-02 在初中语文学科教学体系中，作文是较为重要的一部分，其教学效果影响着学生书面表达能力的发展。长期以来，初中语文教师在作文教学中所采用的教学模式方法都存在问题，导致学生对作文缺乏兴趣和积极性，无法养成良好的写作习惯。在新时期下，广大教师应及时转变思维，引入全新的教学方法手段，提高作文教学成效，推动学生语文素养的全面发展。 1; 初中语文作文教学面临的困境分析
结合当前我国初中语文教学现状来看，作文教学面临的困境可以概括为两个层面，分别是教师和学生。
1.1 教师教学存在的困境
目前，我国初中语文作文教学根本未达到新课标的要求，不论是教学内容、方法还是教学体系、教师素质等方面均存在着一定的不足之处。
首先，初中语文作文教学长期保持着单一固化的教学内容，教师的授课压力较大，在作文课堂教学设计方面投入的时间相对较少，而且作文教学没有专门的教材提供指导，教师只能结合语文基础教材自行组织采集整理作文教学的内容。在这样的情况下，很多教师出于方便，都会长期采用固定的一套内容，即使在新形势下，也未根据教学理念和新课标的要求做出适时的改变，严重影响了学生的积极性。而且受到应试教育的影响，教师在选择作文教学内容时通常关注语言和文字技巧的内容，忽视对学生情感的培养。
其次，教学体系不完善。作文教学是一项系统性工程，教师需要结根据语文学科的教学目标针对性地构建教学体系，其内容必须涉及到技巧、方法、素材挖掘、情感融入等诸多方面。
初中语文作文教学面临的困境
