数字资源整合服务解决方案

数字资源整合服务解决方案

数字图书馆服务背景

高校文化是先进文化的重要源头，是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。当前的高等教育已经全面进入了数字化时代，2010年10月27日新华社授权发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年计划的建议》中明确终身学习、全民阅读、开放式学习、随时随地学习等各种教育学习新模式。

大学的文献资料建设是大学教学研究的基石，具有极其重要的意义。随着计算机技术、网络技术、信息技术的不断发展以及知识管理理念的引入，高校数字图书馆服务从传统的参考咨询逐渐上升到知识服务的层次，向着专业化、知识化、个性化的方向发展。

数字图书馆服务变迁路线

专业知识服务显著特点：

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不只是简单存储和提供文献及信息资源本身；

需要对海量的文献和信息资源进行分析、整理、提炼、重组、揭示其隐含的知识内容和知识关联； 大量的个性化和定制，服务的价值凸显。

数字资源整合服务目标

? 集成、整合数字资源，打造专业知识检索服务； ? 汇总大量专题，形成辅助教学的专题服务； ? 提供情报收集和参考咨询服务；

? 关注学生课余生活，配合学生活动丰富校园文化；

? 在线服务保障资源实时更新，随时享受最新资源及功能服务； ? 通过多终端移动设备，打造随时随地获取知识信息新途径。

解决之道：成果可以实现

? 文献信息的多元集成

低投入获取海量资源，数字图书馆整合大量电子书、报刊、工具书、年鉴、图片、内部课件、视频等资源作为知识检索的底层数据。

? 高效的专业知识信息检索渠道 ? 直接定位到页码和章节的图书检索；

? 直接针对文中插图、图表、人物、地点、事件、法规等的内容级检索； ? 跨越不同文献元数据结构和自定义分类体系的检索； ? 支持普通模式的快速检索和专家模式的表达式检索；

? 支持按相关度、出版时间、作者、出版地等不同类型的检索结果排序。 ? 专业的教学参考

针对不同学科整合专业性的教参教辅资源，并结合核心课程与选修课程的相关学科，扩充课堂讨论、案例教学和课外文献阅读所需的资讯与资料，形成满足全校师生教学、学习、阅读的扩展资源。

? 个性化的教学专题

基于大量的信息资源进行专题汇总，挖掘属于某一特定领域的资讯资料，提供时效性强的新闻信息，形成专属于某一领域的专题服务。

? 丰富多彩的校园文化

通过平台展示各类学生活动的新闻稿、活动总结，并配以大量丰富校园文化的电子资源，增进学生间的互动，最终营造和谐校园的氛围。

? 多终端的资源应用

智慧高校提出了开放式学习、随时随地学习等各种教育学习新模式，这对信息资源的服务方式也提出了更高的要求。除了传统的PC服务外，也可通过手机、pad、触摸屏等方式进行资源应用。