专题八 当今世界经济的世界化趋势
二．发展的亚太
1．教学理念：
美国心理学家奥苏贝尔的“有意义的接受”教学模式,认为学生获得知识必须是接受性的，这种接受性必须是“有意义的”，而不是机械的、被动的．在学习过程中教师要清晰地组织教材并设法使各知识点发生联系，并充分调动学生的学习积极性，使学生出现稳定而明确的有意义的学习，实现知识的近迁移，从而使有组织的知识体系长期保持下来．基于以上理解，本课在教学设计中重视知识的层次性和学习的阶段性，试图在对知识点分层次解析基础上找出各知识点的联系，在补充材料的辅助下，实现知识的近迁移，从而形成完整的知识结构，达到在“有意义的学习”中掌握、理解和使用知识的目的。
2．教学原则：
从学生学情及教学实际出发，遵循课程标准中的“内容标准”的要求，围绕知识与水平、过程和方法以及情感、态度、价值观的三维教学目标设计教学思路。
3．内容分析： 本节内容包括东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，要在掌握这些基本史实的基础上理解当今世界经济区域集团化和世界化趋势出现的原因和影响，并使用这些知识，思考中国应该如何应对区域经济集团化的趋势。在教学设计中，要补充相对应的史料，把这三个层次的知识连接起来，达到知识的近迁移，从而协助学生形成完整的知识体系。
4．学情分析： 相关东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的一些情况，绝大部分同学在平时的新闻和报纸中应该已经有所了解，但不一定明确；相关世界经济区域集团化的发展趋势，在上节课中已有提及，但并未深入分析和理解；教材只提供了东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，并未提供较多的史料以协助学生理解这个趋势出现的原因及其影响，等等。所以，学生的背景知识和掌握的学习材料是相对匮乏的，而且，学习中的一些综合性的和抽象性的分析，对高一同学来说，本身就是比较困难的，在教学中要充分考虑这些基本因素。
5．教学思路
第二阶段 学习任务和学习材料的表现 重点知识深化（理解）：在掌握基础知识的前提下，使用史料分析法，探讨当今世界经济发展的趋势及表现这个趋势的原因和影响。 第一阶段 学习目的和基础知识的表现 基础知识再现（记忆）：史料阅读法，掌握东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，并在此的基础上理解到当今世界经济区域集团化的发展趋势 第三阶段 认知结构的增强 难点知识活化（应用）：信息处理法，以中国与东盟的关系为例，了解区域经济集团化对中国的影响,并思考中国应该如何应对区域经济集团化的趋势 根据奥苏贝尔的“先行组织”教学设计模式，形成以下的教学思路 6．课前准备：
通过各种途径初步了解东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实；搜集当今世界经济区域集团化发展趋势形成的原因和影响的相关资料；搜集中国与东盟关系的材料；制作教学课件，等等。 7．教学目标 [内容标准]
掌握东盟、北美自由贸易区及亚太经合组织成立的史实，理解当今世界经济区域集团化发展趋势 [教学目标] 一.知识与水平
1．了解东盟的发展历程，说说中国与东盟的交往的情况，理解其对地区和平与发
展的影响
2．了解北美自由贸易区建立的史实，分析北美自由贸易区建立的原因和影响 3．概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家增强合作的途径与方式。 4．结合欧盟、东盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的事实，理解当今
世界经济发展的趋势。 二.过程与方法
1．根据教材和教师提供的相关史料、文献和图片，利用教材阅读法、史料分析法
等学习方法，了解并掌握东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，分析今世界经济区域集团化发展趋势形成的原因和影响。
2．利用史料分析法、典型例证剖析法，在分析主要史实及大量史料的基础上，以
中国和东盟的关系为例，说明中国应该如何应对经济区域集团化的发展趋势。
3．教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动参与对史料实行分析，形成
自己的理解，并对学生在参与过程中的表现予以即时而恰当的评价。 三.情感、态度、价值观
1．调动丰富的想象力和活跃的思维水平，在分析和讨论中，理解当今世界经济的
区域集团化趋势出现的原因和影响。
2．力所能及的参与不同层次和不同阶段的学习，在掌握知识的同时，培养协作精
神。
3．体会当今世界国家间增强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识，
养成世界性的目光。
[教学重点] 掌握东盟、北美自由贸易区及亚太经合组织成立的史实，理解当今世界经济区域集团化发展趋势
[教学难点] 中国积极参与世界区域经济组织的意义及中国如何应对经济区域集团化的趋势。
[教学手段][PPT课件]〈发展的亚太〉 [课时]1课时
8．课堂教学：
导入新课：[方法一]预计将于2010年建成的“中国——东盟自由贸易区”将成为仅次于欧盟和北美自由贸易区的世界第三大地区性贸易组织，该贸易区将拥有多达17亿人口的大市场和高达2万亿美元的GDP。如此庞大的地区性贸易组织没有一个称职合格的秘书长怎么行呢？而作为一个如此庞大的地区性贸易组织的秘书长不了解周围的经济组织、不理解世界经济发展的趋势又怎么行呢？所以，我决定，不惜一切代价，用本节课来培养一位这个地区性贸易组织的“秘书长”！（引起学生学习兴趣，激励学生主动探究的积极性）
[方法二]上节课我们了解了欧盟的形成与发展的过程，理解到它是当今世界经济
区域集团化趋势的典型，那么，世界其它地区经济发展是否也体现出这个趋势呢？这个趋势是如何出现的？它会产生怎样的影响？中国应该如何应对这个趋势呢？让我们来共同了解和探究一下。（构建新旧知识联系，引起思考） 第一阶段，学习目的和基础知识的表现
（根据课程标准明确本节课的主要内容和学习任务，展示本节课的教学框架。）
第一层次：基础知识表现（记忆）
史料阅读法，掌握东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实。 表现形式：以填空题或选择题的方式再认再现相关基础知识点，对基础知识点实行整理，形成知识框架
1．东南亚国家联盟（简称东盟）作为一个区域经济集团化组织，其前身是马来亚、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的 。
2．1967年， 发表，宣告东南亚国家联盟成立。
3．东盟自成立以来，日益成为东南亚地区以 合作基础的政治、经济和安全一体化组织。
4．1994年1月1日， 生效，标志着北美自由贸易区正式诞生。
5．北美自由贸易区启动后，北美三国将把协议逐步向中南美洲推广，以便最终建成以 为中心的美洲自由贸易区。
6．1989年， 的首次会议，标志着亚太经济合作组织的问世。 7．1993年在美国西雅图举行的亚太经济合作会议被称作 会议。 8．2001年，中国在 成功举办了亚太经济合作组织第 次领导人非正式会议。
9．世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区是
A．东南亚国家联盟 B。北美自由贸易区 C。亚太经济合作组织 D。欧盟 第二层次：对基础知识点实行整理，形成知识框架
[达成目标]掌握东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的基本史实，知道当今世界经济区域集团化发展的趋势，掌握基础知识，为深入探究和构建知识体系作好准备。 第二阶段，学习任务和学习材料的表现
第三层次：重点知识深化（理解）（补充相关材料，尽量作到简洁明了） [探究一] 史料分析法，探讨当今世界经济发展的趋势及表现这个趋势的原因和影响。
表现形式：阅读相关材料，搜集和处理相关信息，分析归纳。
材料一：“当今世界经济发展有两个明显的趋势：一是区域经济集团化，二是经济世界化。区域经济集团化是最终实现经济世界化的的重要步鄹和途径，经济世界化则是区域经济集团化的最终归宿。”
材料二：“随着世界经济一体化的持续深入，国际间的分工也在持续的向广度和深度发展，各国之间只有持续的增强交流与合作，才能实现商品、资金、技术及资源上的优化配置，推动地区经济的发展，以使自己能够从中获益……当今世界的竞争，实际上是综合国力的竞争，只有增强与周边地区国家的交流与合作，积极参与竞争，才能在竞争中增强综合国力……随着各地区之间的交流日益频繁，地区安全、打击犯罪、环境治理乃至疾病控制等都需要增强国际间的合作。…此外，经济大国也倾向于建立本地区的经济一体化组织，以便在其中保持和发挥自己的优势地位。”
1． 结合东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织纷纷成立的史实，分析当今世界经济
的发展表现出了怎样的趋势？[答案]区域经济集团化
2． 结合所学知识及相关材料，分析表现这种趋势的原因有哪些？
[答案]世界经济一体化的推动;增强综合国力的需要 国际交流与合作的必然要求;经济大国的主导作用 维护地区稳定与世界和平的需要,等等.
3． 分析这个趋势的发展会产生哪些影响？ [答案]推动经济的世界化; 各国间增强经济、政治和文化交流与合作；有利与世界的和平与发展;等等
[探究二]史料分析法，以中国与东盟的交往为例，分析中国在地区经济发展中的作用。 表现形式：用史料体现丰富的的信息，考察学生收集和处理信息的水平 材料一：略。
材料二：２００１年，我国与东盟的双边贸易额为４１６．２亿美元，同比增长５．３个百分点；其中我国出口１８３．９亿美元，进口２３２．３亿美元，贸易逆差４８亿元，与中国的经贸往来有利于东盟经济的增长，中国与东盟互为第6大和第5大贸易伙伴．“ 材料三：1998年，东南亚发生金融危机，中国坚持人民币不贬值，才使东南亚国家减少了因为亚洲金融危机而蒙受的损失。……无论在经济发展还是贸易自由化，无论是在反恐还是在维护地区和世界的和平与稳定，中国的贡献都是积极而重大的, 发挥着经济和政治上的主导作用。” 根据材料回答，
1． 材料一中中国与东盟的经济往来表现出怎样的趋势？
[答案]中国与东盟的进出口的增长速度高于中国与其他地区和国家的进出口的增长速度。 2．材料二中，中国在和东盟的经济交往中处于贸易逆差的地位，却仍然要扩大与东盟的经济交往，这对东盟和中国会产生什么影响？
[答案]中国虽然在与东盟的经济交往中处于贸易逆差地位，但这有利于东盟的经济增长和地区稳定，而东盟作为中国的紧邻，它的稳定对于中国赢得稳定的周边环境以发展本国经济具有重要意义。
3．结合三则材料，说明中国在区域经济集团化过程中所发挥的作用。
[答案]中国经济的发展及积极参与本地区的经济合作，有利于地区经济的发展与社会的稳定，中国在地区经济发展中越来越发挥着经济和政治上的主导作用。
[达成目标]理解区域经济集团化出现的原因和影响，说明中国在区域经济集团化中扮演的角色及发挥的作用，加深对知识的理解。 第三阶段，认知结构的增强 第四层次：知识拓展（使用） 表现形式：在收集和分析相关资料的基础上，要求层次较高的同学主动回答他所知道的经济合作组织及其概况，在教师的引导下，提出相对应的合理化建议，能够发动同学讨论。 1．通过各种途径搜集和分析相关中国与东盟关系的材料（见“材料链接”），讨论下面问题：
在与东盟的区域经济合作中，将对中国产生哪些影响? [答案]有利于提升中国国际地位和影响力
有利于中国增强应对区域经济集团化水平 有利于改善中国的周边环境,维护国家安全
有利于中国实现与周边国家的优势互补,推动经济发展 有利于中国台湾问题的解决,实现国家统一 有利于增强中国应对金融危机的水平. 有利于增强中国的综合国力 ……
2．使用知识联系法，从中国的实际和世界经济发展角度出发，思考中国应该如何应对经济的世界化趋势。
[答案]积极面对挑战,主动参与地区经济的交流与合作,参与建设地区经济合作组织,如加入亚太经合组织与筹划建立中国---东盟自由贸易区;增强国内的经济改革,加快国内的经济政治建设,以适合区域经济合作的需要等
通过你对课外知识的了解，除课文列举的区域经济组织外，你还知道哪些？请具体了解其中的一个区域经济组织，3。结合实际，对中国与其关系的发展提出合理化建议。（可自由发挥，具体细节略）
[达成目标]进一加深对知识的理解和使用，在掌握和理解基础知识的基础上，完成课程标准的要求，形成完整的知识体系。
（在整个教学过程中，教师要很好的完成自己的教学组织者的任务，对学生的学习状况作出恰当的评价。） 9．课堂小结：
东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织成立的史实，充分表明了当今世界经济区域集团化的发展趋势，这种趋势的产生是当今世界经济发展的必然结果和要求，也必然会对世界各国的经济发展带来各种各样的影响；中国作为多极化世界中正在崛起的大国，显然不能回避这个趋势，中国应在这个趋势中发挥怎样的作用以及如何应对这个趋势，必将影响到中国未来的发展，作为有责任感的中国人，必须在理解这个问题基础上培养国际的合作与竞争意识。
10．板书设计
掌握东盟，北美自由贸易区及亚太经合 组织成立的史实，理解当今世界经济区域集团化发展趋势
东南亚国家联盟
北美自由贸易区
亚太经合组织
对中国的影响及中国的应对
原因
当今世界的经济区域集团化发展趋
势 影响
11．自主性教学评价
（一）[课堂练习]
1．正式宣告东盟成立的标志是（A）
A.1961年召开的曼谷会议 B.与欧洲经济合作协议的达成 C.<曼谷宣言>的发表 D.中国——东盟贸易谈判的启动
2．世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区是（B）
A．东南亚国家联盟 B。北美自由贸易区 C。亚太经济合作组织 D。欧盟 3．下列关于亚太经济合作组织成立的背景的说法不准确的是（B ）
A．欧洲经济一体化进程加快 B。西欧与日本的崛起对美国的霸主地位提出了挑战 C．北美自由贸易区已显现雏形 D。亚洲地区在世界经济中的比重明显上升 4．简述东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域性经济集团的情况和积极作用（略） 5．说说世界经济发展中出现的区域经济集团化的原因和影响（略） （二）[评价建议]
二_发展的亚太6
