《设计概论》课程教案1
第一章 设计的概念和内涵 授课内容 （章节及名称） 教学学时 教学要求与 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 1.1 设计的定义 1.2 设计的意义 1.3 设计的本质 5 1 掌握《设计概论》基本概念和内涵 掌握艺术概论的基本概念 产品设计的本质 （阐述：寻求尽可能多的设计解决方案的观点） 课堂PPT讲述 第一、二节课：（课堂讲授） 前言 产品设计必要性 PPT课堂讲授 （课堂讨论） 1实例分析何谓设计? 2举例生活中令你印象深刻的产品，说明他们的设计创新点。 掌握产品设计与创新关键概念 第三、四节课：（课堂讲授） 2设计的意义 案例分析 3宣讲（二选一）：1.健康生活；2.竹文化创新产品设计 第五节课：（课堂讲授） 3设计的本质 案例分析 根据进度安排学生自己发现问题及时辅导以及实践课程总结 教学主要内容 重要概念 主要思考题和作业 掌握艺术概论的基本概念 准备课题、建立学习小组、明确课程学习目标 说明：教案可按照课次编写，也可按照知识单元编写，本教案是按照（知识单元）编写。
《设计概论》课程教案2
第一章 设计的概念和内涵 设计艺术发展的阶段性及特征 设计艺术的起源和形成时期 手工业时期的设计 工业时期的现代设计 当代设计与未来的展望 现代设计和后现代设计 授课内容 （章节及名称） 教学学时 教学要求与 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 5 通过理论讲授以及结合设计实例，让学生理解和熟知 现代设计前的设计轨迹 工业时期的现代设计（重点强调功能设计在产品设计中的作用，及功能是基础） 熟悉艺术概论的设计和制作程序 课堂PPT讲述 第一、二、三节课：（课堂讲授） 第一，设计艺术的起源和形成时期。 第二，手工业时期的设计艺术 第三，工业化时期的现代设计艺术。 第四，当代设计艺术与未来的展望。 后现代主义设计是设计多元化发展的时期。 结合案例分析 第四、五节课：（课堂讨论） 4设计主题选择分组讨论现代设计运动概念定位。 5适时安排作品赏析或课题讨论 发现问题及时辅导 实践课程总结 时代特征的具体体现。 教学主要内容 重要概念 主要思考题和作业 准备课题、建立学习小组、明确课程学习目标、分析搜集资料 说明：教案可按照课次编写，也可按照知识单元编写，本教案是按照（知识单元）编写。
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第二章 设计的分类 2.1 视觉传达设计 2.2 产品设计 5 授课内容 （章节及名称） 教学学时 教学要求与 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 设计作为一种创造物质文化的造物活动，其所包含的内容十分宽，且具有极强的交叉性和渗透性。因此，对设计类型没有绝对意义上的划分，只能根据不同划分准则对其进行相应的归类。 设计分类的形式以及对设计的影响 情感象征意义在产品设计中的作用（心理需求和心理作用分析） 课堂PPT讲述 第一、二节课：（课堂讲授） 视觉传达设计的基本概念（图品欣赏与分析） 设计在产品设计中的运用与分析 （举例说明色彩象征意义在产品设计中的作用） 案例分析 第三、四、五节课（课堂讲授） 产品设计的基本概念（图品欣赏与分析） 设计在产品设计中的运用与分析 （举例说明色彩象征意义在产品设计中的作用） 案例分析 产品设计的内涵 教学主要内容 重要概念 主要思考题和作业 可安排一次市场调研 课后草图方案修改 说明：教案可按照课次编写，也可按照知识单元编写，本教案是按照（知识单元）编写。
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授课内容 （章节及名称） 教学学时 教学要求与 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 第二章 设计的分类 2.3 装饰艺术设计 2.4 民间工艺美术设计 5 设计作为一种创造物质文化的造物活动，其所包含的内容十分宽，且具有极强的交叉性和渗透性。因此，对设计类型没有绝对意义上的划分，只能根据不同划分准则对其进行相应的归类。 设计分类的形式以及对设计的影响 情感象征意义在产品设计中的作用（心理需求和心理作用分析） 课堂PPT讲述+课堂互动讨论+随堂点评 发现问题及时辅导 第一、二节课：（课堂讲授） 装饰艺术设计的基本概念（图品欣赏与分析） 设计在产品设计中的运用与分析 （举例说明色彩象征意义在产品设计中的作用） 案例分析 教学主要内容 第三、四、五节课（课堂讲授） 民间工艺美术设计的基本概念（图品欣赏与分析） 设计在产品设计中的运用与分析 （举例说明色彩象征意义在产品设计中的作用） 案例分析 重要概念 主要思考题和作业 产品设计的内涵 课后完成课题整理和归纳工作。 说明：教案可按照课次编写，也可按照知识单元编写，本教案是按照（知识单元）编写。
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第二章 设计的分类 2。5 设计心理与思维——1 设计心理与思维——2 授课内容 （章节及名称） 教学学时 教学要求与 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 5 通过分析设计的定义和基本美学原理，使学生在掌握理论的基础上，能够按照美学原理对产品造型设计进行消费者心理塑造，使设计形态认知更加饱满，富有美感。 设计元素的美学功能（产品美学规律）规律的运用 （比例尺度、节奏和韵律的在产品中的运用） 设计与消费者心理关系 课堂PPT讲述+课堂互动讨论+随堂点评 发现问题及时辅导 第一、二、三节课： 1、格式塔心理学的部分原理。这些理论和研究述及了人们的审美观对整体与和谐具有一种基本的要求。 2、设计心理学是研究与人的“行为”和“意识”有关的设计研究问题 第四、五节课： 3、产品的美感设计是造型设计重要的心理策略之一。 产品是美感设计具备时代性。 课堂完成作业 （发现问题及时辅导、实践课程总结） 草图方案阶段 课后巩固 设计心理学 教学主要内容 重要概念 主要思考题和作业 草图细节，绘制排版，完善课后课题整理和归纳设计。 说明：教案可按照课次编写，也可按照知识单元编写，本教案是按照（知识单元）编写。
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