摄影/摄像艺术处理工业设计 门类:
B电脑绘画与设计 内容:平面绘画与设计 动画设计和创作 三维立体造型设计 网页设计 提示:
根据某一主题(如风景、人物、花卉等进行摄影、摄像。
根据某一主题或社会热点问题编写脚本,并进行拍摄、编辑和加工处理。
运用Photoshop、CorelDRAW、Painter、Flash、3Dmax、AutoCAD等软件进行创作或设计。 运用FrontPage、Dreamweaver等软件设计并制作网页,进行传播和交流。
配合研究性学习课题的要求拍摄、收集各种素材、资料或案例,并成为研究性学习最终 成果的展示。独特的艺术魅力。软件。
、评价建议
能否欣赏现代媒体艺术
能否乐于运用现代媒体艺术的形式表达自己的思想、情感和态度。
能
能否了解各种现代媒体设备和器械的性能和特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应
能否发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以表达。
、教学资源
否充分利用身边的资源、图像资料库和网络资源进行艺术创造。段用于研究性学习的表达和展示之中。
能否将现代媒体艺术手开设现代媒体艺术课程首先
需要有硬件设备的保证，比如照相机、数码照相机、摄影机、数码摄影机，能处理图像的电脑(最好是图像工作站、录像编辑机等；以及图形资料的输入设备；扫描仪、数码照相机、数码摄影机，教学时使用的实物投影仪：输出设备：教学时使用的液晶投影仪、图像输出用的彩色打印机等。
要进行电脑绘画创作和设计还需要相应的应用软件，如Photoshop、CorelDRA
W、Painter、3Dmax、AutoCAD、Flash等，用于网页设计和制作的FrontPage、Dreaz~eaver等软件；需要各种字库、图像资料库等资源，有的图像资料可以通过扫描自己拍摄的照片逐步积累起来：可以利用国际互联网上的大量图像、声像和文字资源；事件等生活资源等。
六、教学建议
也不能忽视地方上的山
水树石、花草鱼虫等自然资源，名胜古迹、现代建筑、戏剧音乐等文化资源，以及各种人物、
、美术教学应注重提高学生审美能
、美术教学要特别重视激发学生的创新精
力。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力捉高他们的审美晶位。
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神和培养学生的实践能力，教师要积极创设宽松的学习环境，通过思考、讨论、实践，创造性地运用美术知识，开展美术活动。
、教师应根据学生的兴趣特长、社会需要和未来
、教师应引导学生加强美术语言
发展趋势指导学生选修各学习模块中适宜的内容。式，表达自己的想法和生活经验。和作品文化含义的引导。使学生
通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，促进情感、态度、价值观的发展。能力。
、教师在教学中应运用讲解、示范、讨论、比较、练习等多种
教学方法，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和研究
、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现、
、教师应
创造以及收集资料等学习方法，进行自主学习、研究性学习与合作交流。量。
和美术创作规律的学习，使用各种不同的工具、材料，选择具象、抽象或意象等不同的美术形
、在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏
鼓励学生尽可能利用计算机技术和国际互联网资源开展美术学习，开阔视野，提高美术学习质
、教师应充分利用美术馆、博物馆、当地的艺术作坊等文化资源和自然资源，
、各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美
、学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，
、协调不同学校间的
、广泛利用校外的各种课程
组织学生参观、调查、考察等活动，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。七、课程资源
术教学设备(包括储藏教具、工具、材料的场所、展示学生美术作品的场所与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。
包括画册、教师参考书、学生参考书、美术杂志、美术教育杂志、幻灯片和光盘等，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。不同师资需求，互通有无，使教师资源共享成为可能。
资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，携手开展多种形式的美术教育活动。
、学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的
、尽可能运用自然环境资源(如
美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。
自然景观、自然材料等以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等进行美术教学。
八、教材编写建议1、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以学生身心
发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与国家美术课程标准的要求相吻合。
2、教材编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习作为教材编写的基点，培养学生积极主动的学习精神。3、教材编写应体现时代的特点，内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。4、教材内容的选择应注意基础性、启发性、拓展性和应用性。5、教材编写应考虑不同地区的学生实际、地方资源和文化特色，应使教材具有充分的选择余地，以适应不同地区的教师和学生的需要。6、教材编排应图文并茂，
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版式美观、明了，图像清晰，色彩准确，印刷精美。7、学校也可根据自己特点编写适合本校的特色教材。8、一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教材，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。9、“美术鉴赏”模块的教材内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。可以按照中外美术简史的方式编排，也可按照专题的方式编排，还可以按照地域、文化的方式以及美术门类的方式编排。教材中应增加各种相关的地图和图表，以便于学生进一步理解学习内容。10、现代媒体艺术教材的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、本质规律为主，并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。
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普通高中美术课程标准
