学校德育工作计划

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突出课题引领推进服务指导

2010—2011学年第一学期学校德育工作计划

延庆县十一学校 2010年9月

十一学校2010—2011学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

根据延庆县教委德育科和德育研究室的工作要点，学校在新学年的德育工作中，以我校中小学生“自我教育与自我管理”教育课题为依据，以营造书香校园为重点工作；坚持把社会主义核心价值体系教育融入到教育教学、学生课内外和校内外生活的全过程；继续强化德智并举理念，以学科德育为突破口，以德育导师制为特色抓手，落实全员育人；以促进学生身心健康发展为根本，以生活化德育为导向，提高学生的基础道德素质和文明素养，培养学生文明礼仪习惯和健康的心理品质，切实提高学生的基础道德素质。二、重点工作

（一）巩固深化社会大课堂活动，丰富实践育人内容

认真贯彻落实《2010年知我家乡，妫川之旅——社会大课堂建设工作实施方案》，落实每学年带领学生至少走进一次市级资源单位，每学期至少走进一次县级资源单位的教育要求，组织学生走进社会大课堂。以“触动学生心灵、践行文明行为、启发思维、探究问题、学有所获”为落脚点，强化过程性策划安排，突出活动的主题性、内容序列化、形式多样化。争创大课堂特色校，以提升活动质量，总结积累学生走进社会大课堂的成果；同时，结合《延庆县生态环境教育读本》，开展县域内有特色的实践活动，在我校中小学德育工作融通管理的的德育工作思路指导下，按学生的年龄段划分为五段：一、二年级段，三、四年级段，五、六年级段，七八年级段，九年级段。逐步形成十一学校九年一贯制德育实践活动模式。本学期计划分学段组织学生走进社会大课堂活动基地（县域内）：

县资源单位岔道古城北京市水生野生动物救治中心百里山水画廊硅化木国家地质公园野鸭湖北京松山国家级自然保护区国家级水土保持科技示范园北京松山国家级自然保护区北京延庆硅化木国家地质公园

活动年级活动人数（师生）一二年级 305 活动月份 10月份三四年级 345 10月份五六年级 350 10月份七年级八年级 295 425 10月份 10月份

滴水湖百里山水画廊延庆镇大榆树东桑园新能源民俗旅游村九年级 480 10月份（二）完善培训体系，提高德育队伍的专业化水平和实践育人能力

根据《延庆县“十二五”德育队伍培训及管理实施方案》，制定学校德育队伍培养和建设方案，以提高德育队伍培训的针对性和实效性。要求从校长到教师微笑上岗：今天你笑了吗？提高隐性校园文化质量。

1.德育干部：积极参加德育科组织的各种培训，强化“育人为本、德育为先”的全员管理思想、注重实践管理能力和管理策略的提升。坚持德育干部三走进制度，走进教师、走进学生、走进课堂，提高德育干部的实践育人能力；通过案例分析、自主参与等形式，加强政策法规、实践管理能力和管理策略的培训。

2.班主任队伍建设：制定、完善校本培训方案，坚持班主任例会制度，以提高校本培训的专业化质量为突破口，突显网络教研特色，从案例式、问题式的培训方式入手，关注学段特点，以解决学生学习和生活中的实际问题为目标，切实提高实践育人能力。在德育研究室的专业化引领和指导下，开展培训活动。

我校班主任培训工作以探索“班主任专业化发展途径”为主导思想切实提高班主任专业水平。

（1）专题培训 A．课题引领

在我校“自我教育，自我管理”德育课题的引领下，加强理论学习，采取“走出去，请进来”的方式，班主任和有关专家教师零距离接触，使班主任班级管理理论水平，操作技术有效提升。

B．自主学习

学校为班主任提供书籍、杂志等学习资料，网址、网站等学习资源，要求写读书笔记，写心得等是学习内容得到消化。

（2）校本培训

根据我校整体工作计划对德育工作的要求，根据我校特点，特别是班主任特点，学生的特点制定详细的班主任培训计划和明确目标，使工作具有较强的针对性，和实效性。

A．分层次管理

层次化分：根据班主任的理论水平、实践能力，教育管理经验及专业发展的自我期望和能力差异，对培训目标进行分解，以体现不同层次的发展需求，更好的满足不同层次班主任

的需求。

根据班主任的水平把班主任队伍分为：新班主任；合格班主任；智慧型班主任；特级班主任几个等次。

B．培训方法

课题引领：在我校德育课题的引领下，针对班主任的实际需求进行培训

交流论谈：充分发挥德育处的主导，班主任主体作用，针对当前我校班主任工作的热点、难点，大面积交流和局部交流相结合，即全校班主任研讨和年组或更小的单位交流相结合，切实解决班级管理工作中的实际问题，并且使班主任之中好的经验得到有效的推广，同时积极参加“贺艳霞优秀班主任讨论会”。

树标杆：挑选优秀班主任，为我校班主任工作树立标杆，充分发挥“名人效应，和名人辐射作用”。围绕在班级常规管理，班集体建设，成功转化后进生，某些活动的策划，班干部的培养使用等。

明确奖惩制度：对学习积极，工作态度认真，有突出表现的班主任进行必要的奖励。 2. 在我县德育研究室“班主任工作专业化”引领和指导下，以提升班主任队伍的专业能力为目标，召开小型的校内校本培训的研讨会和观摩会，以提高校本培训的专业化质量为突破口，突显网络教研特色，从案例式、问题式的培训方式入手，关注学段特点，以解决学生学习和生活中的实际问题为目标，切实提高实践育人能力。继续深化推进班级文化和班级学风建设，广泛开展读书活动，重点激发读书兴趣和培养读书习惯，总结“书香班级”的成功经验，宣传优秀班主任的典型事迹。

3.积极参加教委对心育专兼职教师管理和业务培训活动，继续深化推进“心育教师成长工作坊”。

具体活动安排：

（1）开学初，为年轻班主任和优秀班主任进行师徒结对，同时规范《延庆县中小学班主任工作手册》和《延庆县中小学年级组工作手册》的使用；

（2）大力开展新生入学教育

A.小学一年级以“学校是我家”为主题，各班召开家长参与的主题班会、小型游艺活动等，使家长在认识了解十一学校的基础上，能够积极配合班主任的工作，并很好的参与到班级管理当中来，同时使学生更好更快的适应学校生活。

B.中学七年级以“迈好中学第一步”为主题，搞好家长参与的主题班会、德育活动课、征文等活动，使七年级同学在适应初中生活的过程中，学会与老师与同学交往，初步懂得自

我教育，自我管理的重要性，并不断的有意识的培养良好的语言习惯，思维习惯，行为习惯，以及自我克制，自律的心理品质。

（3）八年级以“我长大了”为主题进行深刻、细致的青春教育教育活动，形式以主题班会，德育活动课和个别谈话相结合的方式进行。

（4）运用主题班会、征文等形式借助中秋节、教师节对二至九年级学生进行感恩教育。（5）10月份，以《延庆县中小学各学段典型案例集锦》和《德育活动课课例集锦》为主要内容，通过通识讲座、年级组研讨和班主任自学相结合的方式，开展针对性和实效性强的校本培训；

（6）11月份，继续深化推进班级文化和班级学风建设，获得“书香班级”的班主任进行成功经验交流，对如何激发学生读书兴趣和培养学生读书习惯，进行再次培训。

（7）12月份，宣传优秀班主任典型事迹，近两年来获得“长城杯班主任”和“紫禁杯班主任”的优秀班进行交流。

3.心育教师：加强心育教师的管理和业务培训，积极参加“心育教师成长工作坊”。（三）营造书香校园，培养学生良好的读书习惯 1.建立健全机制