（第七版）小学信息技术五年级下册教参
作者： 来源： 发布时间：2014年01月06日 点击数： 165
一、图片处理工具Photoshop cs
本模块是图像处理制作单元。通过本模块的教学，要求学生初步掌握使用Photoshop cs简单处理相片和绘制水墨画的基本方法。丰富学生的平面设计创作手段，培养学生的创新意识、审美能力及协作能力。 本模块由图片制作和处理技术（第1课）、综合图片处理（第2—4课）、水墨画的绘制（第5课）、综合练习（第6课）几个部分组成。 【本模块教学总目标】
1．要求学生初步了解Photoshop cs图形处理软件的主要特点及组成，通过选区、魔棒、文字、画笔等工具及自由变换、滤镜等命令的学习和体验，能运用Photoshop cs简单处理相片，并能初步综合运用Photoshop cs绘制、设计、创作简单作品（如海报、公益广告等）。
2．培养学生学习使用Photoshop cs处理图象的兴趣和能力，丰富学生的平面视觉艺术创作手段，提高学生的审美能力。
3．通过加工处理、组合素材，创作新形象，培养学生自主获取信息，综合处理、运用信息的能力。 【软件版本说明】
Adobe公司开发图像处理软件Photoshop cs功能越来越强大，操作也越来越方便，为数字图像处理技术的普及和广泛应用提供了很好的载体。本册教学实例均采用Photoshop cs CS版本制作完成。
第1课 神奇的Photoshop cs 【教学目标】
1．通过赏析用Photoshop cs制作的图像，激发学生学习和创作热情。 2．通过本课教学，让学生简单了解图形处理软件Photoshop cs的用途、窗口组成。
3．掌握怎样进入和退出Photoshop cs的界面，以及在Photoshop cs中调入一幅图片。为以后的图处理、制作打下基础。
4．通过尝试Photoshop cs的滤镜，感受Photoshop cs加工处理图像的神奇之处，从而培养学生用计算机处理图片的兴趣。 【重难点分析】 教学重点：
1、了解Photoshop cs窗口的组成。 2、在Photoshop cs环境中调用素材 教学难点：
在Photoshop cs环境中调用素材 【教学建议】
1．本课是Photoshop cs教学的第一课，要注意激发学生学习Photoshop cs兴趣。在讲解Photoshop cs窗口的组成时，只要求学生大致掌握窗口各组成部分的主要特点和用途就行了，因为在以后的练习中会详细介绍。
2．建议重点介绍一下工具箱和工具选项栏。在前面学习的画图软件也
有工具箱，可让学生通过图标简单的比较两个软件工具箱的异同。Photoshop cs 的工具箱中的每一个工具都有一个对应的工具选项栏来设置和调整这个，因此Photoshop cs工具箱中的工具更丰富、更强大。 3．在讲解调入一张图片的教学时，教材上的操作是Photoshop cs 6.0安装完毕后的默认路径。如果默认路径已被改变，教师按以下路径可打开“小鸭”图片，“C：/Program Files/Adob/Photoshop cs cs/ Samples”，其中“C：”为Photoshop cs cs安装的盘符。 4．为进一步激发学生的学习兴趣，教师可提前准备丰富的图片素材，也可以让学生上网搜索Photoshop cs创意图库，以此激发学生的学习兴趣。
5．本课是在Phototshop中处理相片的第一课，建议教师要对学生进行相片的版权意识教育和学会尊重别人的道德教育。比如：未经版权人同意不能擅自将别人的相片作侮辱性修改和用于商业宣传等。否则就是 第2课 我爱我家 【教学目标】
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。 2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。
3．使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置的方法。 4、保存图片的方法
5．训练和提高学生的综合创作能力。 【重难点分析】 教学重点：
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。 2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。 3．保存图片 教学难点：
1．使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置。 【教学建议】
1．把多张图片素材组合在一个画面里，是Photoshop cs中较常用的基本操作，运用编辑菜单中拷贝、粘贴来完成学生不会感到吃力。但应提醒学生，在进行自由变换改变图片大小这一步时，要同时按住键盘上 Shift 键，才能使图片在缩小或放大的同时保持长宽比例。否则，图片上的人物形象就会因比例失调而变“胖”或变“瘦”。 建议教师在进行此步教学时，先让学生尝试不按Shift 键来改变相片的大小和在框外移动鼠标调整照片的角度。
2．在完成全部制作后学生可能会提问：还能不能改变背景上图片的位置？实际上在Photoshop cs中，要解决这个问题是非常简单的，那就是利用“图层面板”和“移动工具”来调整。学生可能理解图层这个概念比较吃力，教师可根据学生情况，或只讲解如何利用“图层面板”来选定相片所在的图层，然后用“移动工具”移动相片的位置。 【相关概念】
图层：可以将图层想象成是一张张叠起来的醋酸纸。如果图层上没有图像（即图层透明之处），可以一直看到底下的图层。一个文件中的所有图层都具有相同的分辨率、相同的通道数以及相同的图像模式（RGB、
CMYK 或灰度）。
Photoshop cs中的新图像只有一个图层，该图层称为背景图层，它与绘画的基本图层类似。您既不能更改背景图层在堆叠顺序中的位置（它总是在堆叠顺序的最底部），也不能将混合模式或不透明度应用于背景图层（除非先将其转换为正常图层）。
像素尺寸：位图图像的高度和宽度的像素数量。图像在屏幕上的显示尺寸由图像的像素尺寸和显示器的大小与设置决定。例如，典型的 15 英寸显示器水平显示 800 个像素，垂直显示 600 个像素。尺寸为 800 × 600 像素的图像将充满此小屏幕。在像素设置为 800 × 600 的更大的显示器上，同样的图像（尺寸为 800 × 600 像素）仍将充满屏幕，但每个像素看起来更大。将大显示器的设置更改为 1024 × 768 像素，则图像会以较小尺寸显示，但仅占部分屏幕。
图形文件格式：图形文件格式的不同之处表现在：表示图形信息的方式（作为像素还是作为矢量）、压缩图像数据的方式以及所支持的 Photoshop cs 和 ImageReady 的功能。常用的几种图形文件格式： PSD：Photoshop cs 格式，是新建图像的默认文件格式 。且是唯一支持所有可用图像模式（位图、灰度、双色调、索引颜色、RGB、CMYK、Lab 和多通道）、参考线、alpha 通道、专色通道和图层（包括调整图层、文字图层和图层效果）的格式。
BMP：BMP 是 DOS 和 Windows 兼容计算机上的标准 Windows 图像格式。BMP 格式支持 RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持 alpha 通道。
重大版第七版小学信息技术五年级下册教参
