《探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应》说课稿
一、使用教材
九年级人教新课标版下册第十单元课题一
二、实验器材
试剂：NaOH溶液 稀硫酸溶液 碳酸钠溶液 蒸馏水 器材：注射器 输液器部分组件
三、实验创新要求/改进要点 (一)有经验的教师惯用以下实验演示: 瓶吞鸡蛋法 软塑瓶法 气球法 倒吸法 U型管法 喷泉法 图1 图2 图3 图4 图5 图6
存在以下不足： 1.药品的用量较大。
2.课前需要收集大量的二氧化碳气体。 3.仪器较繁杂。
4.装置气密性一般，实验常常不成功。
5.收集好的CO2在添加H2O和NaOH溶液时容易使集气瓶内的CO2溢出，导致出现误差。 （二）实验改进:
找到实验的不足就是改进实验的关键，也是实验的创新点。为了弥补以上缺陷，我准备了注射器作为反应容器，并进行了改造。实验改进装置一如图7，实验改进装置二如图8所示：
图7
与之前实验比较其优点有：
图8
1. 节约药品，试剂浓度低，更安全，所用试剂：4ml 6% Na2CO3溶液; 3.4ml 5% H2SO4溶液; 3.2ml 6% NaOH溶液 。
2. 简化实验步骤，缩短课前准备时间：注射器作为制取二氧化碳的发生和收集装置，现用现制二氧化碳气体。
3. 装置由50ml和5ml注射器及输液器的部分组件组成，小巧轻便，方便携带，操作简单，可重复性强，做成成套装置，可长期使用。 4. 装置气密性非常好。
5. 不会出现二氧化碳溢出的情况。
6. 改进实验二（图8）将定性实验定量化，不用做对比实验排除水的干扰。 （三）改进实验一（图7）操作： 1.推气法检查装置气密性
2.关闭活塞，分别向两只50ml注射器中加入等体积等浓度碳酸钠溶液
3.再分别向两只50ml注射器中加入等体积等浓度稀硫酸溶液，产生等体积的二氧化碳气体 4.同时打开活塞，观察到U型管中液面出现了高低差 5.同时向50ml注射器中注入等体积的水和氢氧化钠溶液,振荡
6.观察到U型管中液面出现了高低差 改进实验二（图8）操作： 1. 推气法检查装置气密性 ，
2. 向50ml注射器中加入4ml6%碳酸钠溶液,排出空气，
3. 再向50ml注射器中加入3.4ml5%硫酸溶液，振荡，待反应停止，读出气体体积， 4. 再加入3.2ml6%氢氧化钠溶液,振荡，观察到50ml注射器中活塞向上运动，气体消失。
四、实验原理/实验设计思路
原理：通过密闭体系中二氧化碳气体反应减少产生负压来证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生了反应
注射器的活塞运动可以体现气体的减少，通过刻度还可以读出气体减少的体积。输液器的组件
和注射器是配套的，方便连接操作，并且气密性非常好。
五、实验教学目标
1.知识与技能：通过实验探究，掌握二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应 2.过程与方法：引导学生自主、合作、探究学习，创新改进实验装置。
3.情感、态度、价值观：通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣与创新精神，培养学生的科学探究能力、创新实践能力,发展学生的化学科学素养。
六、实验教学内容
人教版九年级下册第十单元课题一中，对于二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，只是让学生类比二氧化碳与氢氧化钙溶液的反应，写出相应的反应方程式，并没有设计相关的实验，因而学生对这个重要的反应缺乏感性认知，由于氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液都是无色的，若在敞口容器中演示氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应难以出现明显的现象。
《探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应》说课稿(全国化学实验说课大赛获奖案例)
