专题复习《金属活动性顺序表及其应用》
湖北省宜昌市夷陵区实验初中 焦发艳
[教材分析]
本课题金属活动性顺序表及其应用是初中化学的重点内容，也是中考常考的热点知识，学生要能运用金属活动性顺序表：快速判断金属与酸、盐溶液的置换反应能否发生;设计实验方案验证金属的活动性顺序;会分析判断金属与盐溶液反应后的成分;解决与金属活动性有关的图像题。通过本节课的例题训练，方法感悟，能培养学生解决与本课题相关的难点问题的能力，也能体现化学复习课的很多特点。 [学情分析]
本节课前，学生已经在新课的学习中初步掌握了金属活动性顺序表及其应用，也为学好本节复习课奠定了较好的知识基础。 [教学目标]
1. 知识与技能
（1）、进一步复习巩固金属活动性顺序表，理解并掌握它给出的一些判断依据。 （2）、能快速判断金属与酸、盐溶液的置换反应能否发生。 （3）、会设计实验方案验证金属的活动性顺序。 （4）、会分析判断金属与盐溶液反应后的成分。 （5）、能解决与金属活动性有关的图像题。 2.过程与方法
由浅到深，层层深入; 阶梯式的问题设置;闯关式的课堂环节设置。
3.情感态度与价值观
通过设计实验方案及完成实验的学习活动，激发学生探究意识和兴趣；通过小组合作培养学生合作意识和团队精神。
[教学重点] 能快速判断金属与酸、盐溶液的置换反应能否发生; 会设计实验方案验证金属的活动
性顺序;会分析判断金属与盐溶液反应后的成分;能解决与金属活动性有关的图像题。
[教学难点] 运用金属活动性顺序表判断金属与盐溶液反应后的成分;设计方案验证金属活动性顺
序；解决与金属活动性有关的图像题。
教法：由浅到深，层层深入; 阶梯式的问题设置;闯关式的课堂环节设置。 学法：实验探究、讨论交流、归纳总结 教具：多媒体课件及实验器材和药品 [教学过程] 情景导入：
1、回忆实验现象、趣味表演：回忆相同大小的镁片、锌片、铁片、铜片同时投入到4支各装有5ml稀盐酸的试管中的现象，提供台词由四位同学表演金属进入酸后的状态。 2、其他学生分析现象不同的内在原因，引入本课主题。出示学习目标，学生阅读。 学习探究：
（一）弄清金属活动性顺序表及相应的判断依据：
口头复述：金属活动顺序表及相关判断依据，开始闯关：
第一关：“我来抢答”：一组金属和酸或盐溶液能否发生反应的判断题（见课件） 第二关：“赛一赛”：判断并书写能发生的化学反应方程式（学案上）
学习要求：快速在学案上完成，对照正确答案交换检查书写的错误，并更正落实。 （二）通过典型中考题训练反馈，方法归纳，让学生熟练掌握金属活动性顺序表的应用： 第三关：在学案上完成典型例题，交流展示，师生归纳，感悟方法： 题型1 ：（1）选择一种试剂证明几种金属的活动性顺序,说明判断的依据
（2）设计最简实验方案，证明铝、铜、银三种金属的活动性顺序(写出所需试即可)
学习要求：学生分组交流，找到的最简实验方案并汇总展示(即所需试剂)，师生评价选出最佳
方案，奖励最佳方案的设计者挑选试剂完成实验验证的机会，并由学生分享验证三种金属活动性顺序时选择试剂的小技巧 。
方法小结：验证金属的活动性顺序的几种方法及最佳方法的评价标准。
题型2：（1）等质量的四种金属A、B、C、D与溶质质量分数相同的足量的稀硫酸反应, 其反
应情况如图所示（见课件）：依图判断①四种金属活动性强弱②若这四种金属是镁、铝、锌、铁，分别 与图中A、B、C、D对应起来。
（2）足量的Mg、Al、Fe、Zn分别与质量相同,质量分数也相同的稀硫酸充分反应放
出氢气的情况如图所示（见课件），则图中A、B、C、D分别表示哪种金属？
学习要求：独立在学案完成后学生展示分析思路，教师点拨。 方法小结：解决与金属活动性有关的图像问题的一般方法。
题型3：（1）将一定量铁粉加到Cu(NO3)2中，充分反应后过滤，分析滤液中溶质、滤渣成分。 （2）将过量铁粉加到Cu(NO3)2中，充分反应后过滤，分析滤液中溶质成分；滤渣成分。 学习要求：独立在学案完成后学生展示自己的分析思路和答案，其他同学补充完善。 方法小结：物质混合充分反应以后，对所得的物质成分的探究时，我们应该考虑的问题：一
定有的物质（哪3类？）、一定没有的物质（哪1类？）、可能存在的物质（？）。
（变式题1）：将一定量的Fe粉加入到Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，分
析：滤液中的溶质成分；滤渣成分。
学习要求：学生独立思考后学案完成，展示自己的分析思路，相互补充完善，教师点拨 方法小结：几种金属与几种盐的混合溶液反应：优先反应原则及充分反应后一定有的3类物质，
与前一方法小结中的唯一区别是“生成物”一定是优先发生的那个反应的生成物。
（变式题2）将一定量的Fe粉、Cu粉加入到Mg(NO3)2、AgNO3的混合溶液中,充分反应后过滤，分析：滤液中的溶质成分；滤渣成分。
课堂小结：学完本节课，你有哪些收获？你还有哪些疑问？ 课堂检测：最后请通过下面习题检测一下你今天的学习。（3个的中考真题）
专题复习《金属活动性顺序表及其应用》导学案
一、赛一赛:
先判断，能反应的写出化学方程式： 改错区域 （1） 铝和氧气：______________________________________
铁和氧气：______________________________________
（2） 铁与稀盐酸：____________________________________
锌与稀硫酸：____________________________________ 银与稀硫酸：____________________________________ （3） 铁与硫酸铜溶液：________________________________
铜与硫酸锌溶液：________________________________ 铜与硝酸银溶液：________________________________ 二、思考应用：
1、（1）现有金属镁、锌、铁、铜四种金属，请再加一种试剂来证明它们的活动性顺序,所加的试剂是_______________________，判断的依据是 _____________________________________ 。 （2）你能设计最简实验方案，证明铁、铜、银这三种金属的活动性顺序吗？(简要写出所需试剂即可)_______________________________________________________________________。 我的收获：选择试剂小技巧“________________________________________________” 2、（1）等质量的四种金属A、B、C、D与溶质质量分数相同的足量的稀硫酸反应, 其反应情况如下图所示：依图可知
①则四种金属活动性由强到弱是：________________________ ②若这四种金属是镁、铝、锌、铁，
则A、B、C、D分别是：___________________________
（2)足量的Mg、Al、Fe、Zn分别与质量相同,质量分数也相同的稀硫酸充分反应放出氢气的情况如下图所示，则A、B、C、D分别表示：____________________ 我的收获：斜线 _________（或反应时间 ________ ），
金属的活动性 _________。
mH2 A B C D 0 反应时间
人教版初三化学下册专题复习《金属活动性顺序表及其应用》
