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品牌专业建设项目(服装设计专业)

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v1.0 可编辑可修改 装设计专业建设指导委员会,形成了“企业、学校、教学团队”三个层次校企合作运行长效机制,共同建立了产教融合的校外实践教学基地和校内服装设计实训中心。产教融合、校企合作是新形势下六安职业技术学院服装设计专业与企业协同发展的战略诉求,提升专业服务产业的能力,是服装设计专业的发展目标之一。

1. 参与企业技术创新和研发

依托师资队伍建设和实训基地建设的成果,主动适应六安区域产业发展与转型的需要,不断提高教师的教科研能力,广泛参与企业技术创新和研发,解决企业技术难题。

2. 服装生产技术培训服务

利用“校中厂”中的服装生产线为中小企业提供服装生产和技术支持服务;与安徽星星股份有限公司等知名企业合作开展联合培训,为行业企业培养急需的高技能型人才,并利用较高水准的师资力量和实验实训条件为企业员工和社会人员提供服装生产技术培训服务;拓展与六安职业技能鉴定中心的合作,开展服装制作工等技能培训与鉴定工作。

3. 加强“现代学徒制”合作企业校外实训基地建设

密切与企业合作,充分利用企业的生产资源,建设“厂中校”,实现“校企共建,资源共享”的实训基地建设模式。学院与企业共同营造“学习课堂、实训基地和实习企业”三位一体的教学环境,实行“5s”管理,共同开展学生学徒实践、员工技能培训和技术应用研究。利用师资优势,对服装企业进行对口技术支援。

4. 创办“三位一体式”的服装设计工作室

建立融合创意思维、课题研究和市场实践为一体的“三位一体式”服装设计工作室,制定相应的运作模式,用于扩展教学方式、增加社会影响力以及加强对外交流,同时也参与企业、市场的竞争,为更多企事业单位服务并进行相关协作。

工作室将不完全拘泥于学院内部的教学,除了完成学院下达的任务外,还与各类企业保持紧密的联系,承接一定的设计、技术任务。在“互联网+”的时代发展趋势下,开设网店、微店,展开电子商务,组织专业成绩比较突出的学生参

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v1.0 可编辑可修改 与其中,使学生能够在学校里直接通过企业的需求了解市场的需求,加强自身就业能力,提高技能水平,从而尽快融入企业和市场,得到实践锻炼的机会。服装设计工作室的课题研究能够将高职院校的教育教学、科研水平提高到新的层次,创意思维的扩展也可以拓宽学生的眼界,加上市场实践的锻炼,能够起到高职院校与市场接轨的重要作用,同时拓宽了学生的就业渠道,产生“双赢”的效果。将专业发展、市场需求和互联网、移动网络等新型销售平台相结合,提升学生的综合素养,增强学生的市场竞争力,同时也促进教师的自我成长,打造一个“互联网+”的服装设计专业群。

(七)、教科研建设 (1)提升教科研水平

教师参加各类学术会议,进行国内访学、学习,定期外请专家做学术和技术讲座,开拓研究视野;结合地方技能型高水平大学建设,加强教育教学研究,培育教育教学成果。

(2)提升技术研发水平

安排服装专业教师进行服装设计和制版研究工作,参与企业技术研发,为企业解决生产实际问题。与企业对接,直接提供科研支持。

(3)创建自主服装品牌

适应我国经济发展的新常态,围绕《中国制造2015》行动纲领的精神,积极开发自主品牌,探索创新创业渠道。师生齐心,共同创业,力争在建设期内打造出在省内具有一定影响力的服装品牌。

(八)、专业群建设

围绕六安地区服装产业的发展需求,针对服装产业的三大岗位群,拟设立以服装设计专业为核心,以服装制版与工艺专业为支撑,以服装营销与管理专业为外延的专业群。服装设计专业群在职业技术基础课程方面能够相互融合、实现资源共享,在职业岗位核心课程方面针对职业能力培养区分专业方向。

拟建服装设计专业群专业课程设置如图1:

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v1.0 可编辑可修改 图1:服装设计专业群课程设置图示

专业群师资队伍建设如表3:

表3 专业群师资队伍建设规划 项目 建设内容 专业带头人培养 培养3名校内专业带头人、3名校外兼职专业带头人 每年安排2名教师到企业挂职锻炼,职业资格 “双师型”教双师型教师培养 师比例达到90%以上。 聘任企业高级技术人员、技术骨干担任兼职教师,兼职教师兼职教师引进 人数稳定在30%左右。 为服务专业群教学需要,在实训中心功能划分上既有各专业共享部分,又有术业专攻的特色部分。拟扩建服务专业群实训需求的实训中心如表3:

表4 实训设备建设一览表 序号 实训室名称 服装工1 艺实训室1、2、3 13

提供实训服务 主要设备 高速直驱单针自动切线平缝机 设备数量 (台/套) 150 6 6 3 服装工艺制作 高速三线包缝机 高速五线包缝机 针杆离合式高速双针平缝机 v1.0 可编辑可修改 电子套结机 电子装钮机 高速带刀平缝机 电热蒸汽组合熨烫台 普通熨烫桌 吸风烫台 吊瓶熨斗 Led电子显示屏 教学白板 数化板(36”X 48”) 大型高精度读图板1台 工业制2 版实训室1、2 服装制版 电脑 喷墨绘图机 平板切割机 打板桌 教学用电脑 投影仪设备 人台 立体裁3 剪工作室1、2 服装专4 业工作室1、2、3 服装CAD实训室 服装制版 服装设计 展示用模特 打板桌 教学用电脑 投影仪设备 打板桌 教学用电脑 投影仪设备 普通高配电脑 5 服装制版 CAD软件 教学用电脑 投影仪设备 服装设6 计工作室1、2 14

2 2 2 3 6 3 9 3 3 2 2 4 2 2 6 2 2 120 40 20 1 1 90 3 3 50 1 1 1 10 2 2 2 高速直驱单针自动切线平缝机 服装设计、制版、制作 高速三线包缝机 吊瓶蒸汽熨斗 双层打板桌 v1.0 可编辑可修改 简易烫台 吸风烫台 展示衣架

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品牌专业建设项目(服装设计专业)

v1.0可编辑可修改装设计专业建设指导委员会,形成了“企业、学校、教学团队”三个层次校企合作运行长效机制,共同建立了产教融合的校外实践教学基地和校内服装设计实训中心。产教融合、校企合作是新形势下六安职业技术学院服装设计专业与企业协同发展的战略诉求,提升专业服务产业的能力,是服装设计专业的发展目标之一。1.参与企业技术创新和研发依托师资队伍建设和实训基地建
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