中西美术比较教案
教案
课 2学时 第 1次
章节 目的 要求 重点 难点 教学 方法 第一章 课题 引言：审美现代性与中西美术比较 通过本单元教学，使学生了解学习中西美术比较的切入点和方法，整体把握中西美术之间的关系，为以下几章的学习奠定基础。 中西艺术的互识与误读，比较美术研究的方法。 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程 第一章 引言：审美现代性与中西美术比较 1.关键词：“现代性”、“现代审美”； 1.1解读“现代性”的多重角度； 1.2把握“现代审美”的两面性特征； 2.现象：中西艺术的互识与误读； 2.1中国艺术求变的期待视野； 2.2中西艺术的互识、误读； 3.方法：比较研究与比较美术； 3.1比较思维与比较研究； 3.2比较美术研究的方法； 3.2.1现象与逻辑相统一； 3.2.2表面与深层相联系； 3.2.3静态与动态相结合； 3.2.4感性与理性相互动。 作业布置 1.谈谈你对“现代性”的个人理解。 2.“现代审美”的两面性特征是什么？ 3.你对中西美术之间“互识”和“误读”有怎样的认识。 4.研究中西美术比较的意义是什么？ 5.比较美术研究的方法有哪些？ 主要 《中西方文化比较概论》，李信 著，中国美术学院出版社，参考资料 2003.01 后记 对中西美术比较的总体概述，引起学生兴趣，对美学和历史方面学生理解较为困难。 教案
课2 学时 第二章 第一节 第2次
章节 目的 要求 重点 难点 教学 方法 课题 古典艺术的和谐美理想1 通过本单元教学，使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同，从而更清晰的认识中国美术的审美追求，帮助自己确立理想的艺术观念。 中西美术在古典审美观念方面的异同。 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 1.古典艺术的和谐理想； （1）审美理想； 教学过程 特定民族在特定历史阶段中所形成的审美追求的集中表现，是一定社会的物质文明生活及意识形态在审美领域中的最高结晶。 （2）东西方审美理想的异同； 相同点：美是和谐。 不同点：举例从对女性审美的角度出发。 作业布置 什么是审美理想？
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