《铅笔变变变》
【教学目标】
1. 了解头奥赛相关信息，尝试模拟头奥赛，对见到的铅笔等物品进行发
散思维训练。
2. 在活动过程中，引导学生大胆想象，运用发散思维学会合作，能够进
行合理的分工，培养学生学会观察的能力，进行实验，以及学会记录和 分析的能力。
3. 培养学生创新意识，合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养
成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到观察能力对学习生活的促进作用。
【重点难点】
重点：运用铅笔进行创意设计
难点：培养学生创造能力，创新意识
【课前准备】教师：
1. 课前通过上网、查阅书籍报刊及询问等方式，了解头奥赛和创造
力相关活动。
2. 制作微课。
3. 制作多媒体课件。
学生准备：
课前通过书籍、网络、询问等方式，了解关于创新活动的知识。
【教学过程】
一、 视频导入，模拟头奥
1. 同学们，我给大家带来了一段小视频，咱们先来看看？
【课件：播放头奥赛比赛现场，音乐】
2. 师：同学们，这个激烈的比赛场面就是的世界头脑奥林匹克竞赛的现场。举办头奥赛的宗旨就是为了开发青少年的创造力，培养两种精神：创造精神—鼓励与众不同；团队精神—鼓励队员共同 努力。
3. 今天的课堂，华老师就带领大家来一场模拟头奥赛，好不好？准备好了吗？【课件：出示“木棍”】你看到了什么？（学生轮流回
答）
4. 请记分员宣读本组分数。（记分员宣读分数）
5. 同学们的奇思妙想让老师大开眼界，那么今天我们就一起给铅笔
来一个大变身，怎么样？【板书：铅笔变变变】二、开动脑筋，集体创意
1. 小组合作，创意设计
师：老师给每个小组准备了一个材料包，请保管员拿出里面所有的材料和设计单。组长带领完成：选择包括铅笔在内至少两种材料为铅笔设计一个新造型，并填写设计单。看哪个小组的创造力最丰富，创意最独特，设计最意想不到。好了，开始吧。（学生观察，交流，填写设计 单）
【课件出示：温馨提示：小组合作，合理分工。创新思路，材料
选择。书写记录，完成设计】
2. 创新思路，书写创意
小组 作品名 组长
综合实践活动课《铅笔变变变》优质教案、教学设计、课堂实录
