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（课堂评价练习）
1、建立社会主义思想道德体系是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。社会主义思想道德体系应该
①与社会主义市场经济相适应 ②与社会主义法律规范相协调
③与各种思想道德体系相包容 ④与中华民族传统美德相承接
A．①②③ B.①②④ C．①③④ D.②③④
2、关于思想道德建设，说法不正确的是（ ） A、思想道德建设是文化建设的灵魂
B、思想道德建设规定着社会主义文化建设的性质和方向 C、社会主义思想道德的基本原则是集体主义 D、思想道德建设是社会主义文化建设的全部内容 3、中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是：（ ）
A、培育“四有”公民 B、思想道德建设 C、社会主义精神文明 D、三个面向
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4、社会主义市场经济的发展，催生了许多道德观念。有人认为，诚信缺失、制售假冒伪劣产品、欺骗欺诈等是市场经济的必然产物。讲不讲诚信无关紧要。这种观点（ ） A、错误的，违背了思想道德建设应该与社会主义市场经济相适应的原则
B、正确的，这是社会主义市场经济条件下的必然现象 C、正确的，这是富有时代气息的思想道德观念 D、错误的，违背了坚持以德治国的基本原则
5、2007年全国道德楷模评选结果揭晓，这次全国道德模范评选表彰活动是新中国成立以来规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选。这项活动的开展（ ） A、可以加快提高我国公民的知识文化水平 B、体现了社会主义文化建设的性质和方向 C、为社会主义经济发展奠定了坚实的物质基础 D、说明树立道德模范是我国思想道德建设的目标
【本课教学的思考】
本课主要讲述了社会主义思想道德建设体现了社会主义文化建设的性质和发展方向，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，社会主义思想道德建设的基本要求，我国的道德建设是建立在千百年文化积淀的基础之上的。树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社
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会主义思想道德的集中体现，它全面表达了社会主义思想道德体系的要求和特征，反映了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。 本课主要采用学生自主学习、师生对话、问题导学、讨论、探究等方式进行教学。要在尊重学生、充分发挥学生主体性作用的基础上，注重学习策略的落实。要充分运用学生已有的知识基础，通过问题导学和必要的讨论，借助师生、生生之间的合作探究来掌握相关知识。通过信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，达成共识、共享、共进。通过生动鲜活的图片事例，发人深思的问题设计，接近学生的生活实际，关注学生参与课堂的程度，调动学生的积极性。教师发挥帮助者、引导者和组织者的作用，培养学生的学习能力。完成本课需要学生在课前通过网络、报刊等搜集传统美德等方面的材料（人物、故事、格言等）和感人事迹
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思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)加强思想道德建设
