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课题 授课人 学习 目标 教学重点 教学难点 教 学 过 导 入 新 课 预 习 导 航 第三章第一节《日本》第一课时 1.掌握日本的地理位置，领土组成。 课型 授课时间 新授 2.日本自然环境特点：地形、气候和河流。 特殊的地理位置。 理解日本地形特点和气候特点。 师生活动 请同学们预习课本P66-p67及图3-1，自主学习， 备注 完成以下问题，很简单，相信你的能力，一定要仔细。课下完成。 （10分钟） 1.日本位于亚洲的 部， 洋的北部，领土由 、 、 、 及附近的3900个岛屿组成。居民主要是 族。 1. 看课本，读图完成导航内容。 2. 搜集国花。、 2.日本是一个多 的岛国，国土的3/4为山地丘陵， 平原是日本最大的平原。 3.日本主要属于 气候和 气候。四季分明，降水 ，冬季较为 ，夏季较为 气候的 特征明显。 通过你的预习，遇到那些难懂的问题： 让学生猜谜语： 樱花之国 日出之国 1. 猜谜语 2.根据自己搜集资料介绍国花。 初中-地理-打印版
合 作 探 究 展 示 交 流 （新课） 任务一、东亚岛国（认识日本的概况）。 1.通过读图思考问题。 图3-1小组成员合作完成P66活动 （1）日本的地理位置。 日本东部濒临 洋，西北部隔 海与 、 、 及韩国相望，首都为 。 （2）日本领土构成特点。（学生阅读教材得出答案）日本 由 、 、 、 四部分组成，其中 最大。 2.教师指导完成活动题。 .教师总结：日本是一个地峡人稠的岛国。 3民族、语言、港口和首都。 民族：大和族 语言：日语 港湾：很多（海岸线曲折） 首都：东京。 任务二、多山的地形（了解日本的地形特点）。 1.展示六大板块示意图。 思考：世界上有几大板块？ 在此可以放资料片，提高学习兴趣。 教师补充： 观察：找出日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处，处1.日本是地震于环太平洋火山地震带上。 国、世界火山地2．阅读《富士山》 博物馆。 让学生搜集地理信息：日本的最高峰；是日本的象征。小2.关于一些防地组讨论为什么在山麓有温泉？ 震知识。 3、学生看《日本地形图》找出最大的平原。 教师总结:日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急的河流的形成提供了条件。 引导学生得出结论：日本水能资源丰富。 过渡：由此可知日本是一个多山而且火山地震多的国家，地形状况与当地的居民生产生活密切相关，那么日本的位置与地形对气候有什么影响呢？ 任务三：温湿的气候。 学生通过教材总结填空： 日本有 和 两种气候，特征表现为 。另外，在夏季经常遭受 。 总结：日本是个岛国，四面临海，受海洋影响大，所以气 3.富士山别称“圣岳”。 初中-地理-打印版
合 作 探 究 展 示 交 流 分析：出示北京与东京的气温降水资料，引导学生比较， 进行评价。 学生观察比较，得出结论:东京与北京纬度相近，但冬季东 京较温和，夏季较凉爽，气温年较差小，降水丰沛，季节 分配较均匀，因此气候具有海洋性特征。 任务四：日本的主要城市。 学生根据教材和平时了解介绍主要城市特点。 （筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良） 候的海洋性特征明显。 课 堂 小 结 1、 从哪几方面认识日本的地理特征。 提示：位置、领土、人口、地形、气候 2、 日本有哪些突出特点。 四多：多山、多人、多地震、多港湾 四少：少土、少平原、少矿石 一海：海洋性季风气候 巩 固 练 习 有努力就有收获，看看你的成果如何。 1.关于日本人口的说法正确的是（ ） A 日本城市人口比重大 B 日本人口总数亚洲第一 C日本人密度比中国稍小 D 日本人口分布非常均匀 2.下列国家中与中国隔海相望的是（ ） A 日本 B 朝鲜 C 印度 D 蒙古 3.判断：A 日本海岸线长，多优良港湾。 B 日本冬季经常受台风袭击。 初中-地理-打印版
板 书 设 计 一、东亚岛国。 第一节 日本 1.位置及领土组成。 2.首都、民族、语言、港口。 二、多山的地形。 山地丘陵众多，火山地震频繁 三、温湿的气候。 温带海洋性气候和亚热带季风气候。 四、主要城市：东京 筑波、大阪、名古屋 神户 广岛 京都 奈良 学 教 反 思
湘教版-地理-七年级下册-第三章第一节《日本》第一课时 学案
