义务教育课程标准实验教科书初级中学七年级上册美术教案
我们的画展(三)
——作品装裱艺术
一、教学目标
课型:欣赏·评述 主备人: 执教教师: 案序:14
1.知识目标:感受装裱艺术对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰性,体会其中传达的美感。
2.能力目标:了解各种书画作品的装裱过程及装裱方法,体会其中的美感形式。通过生活中的作品陈列,把握装裱作品和生活环境的协调统一。
3.情感目标:了解中国传统装裱技法,激发学生对传统艺术的热爱;拓展学生的美术视野,提高学生的艺术审美能力,并通过理论联系生活,使学生得到美的熏陶。
二、教学重点、难点
重点:各种画种的装裱方法三、教学准备:
难点:装裱艺术与绘画作品和生活的完美融合
教具准备 :多媒体课件学具准备 :课本四、导学过程:
(一)创设情境,导入新课:
1回忆上节课内容,提问:当我们把作品筛选出来,分好类,是否就可以展出了呢?还不能展出?为什么?哦,还需要装裱。(引出第二个问题)
2导语:可是老师不明白,为什么我们的作品还需要装裱呢?(学生若仅仅
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回答好看、美观、漂亮,可以继续引导,直到答出:除了需要使其更为美观外,还能便于保存、流传和收藏)板书课题:作品装裱艺术(二)教学过程1、传统中国画的装裱
这节课我们就来学习一些简单的装裱知识。
(1)一幅完整的画,是高不开装裱的。尤其是我国传统的国画,大多画在易破碎的宣纸上或绢类物品上的,为了更好的美化和保存作品,人们发明了装裱技法。
(2)配合音乐,视频播放中国传统的装裱艺术,指出:中国的传统装裱非常漂亮,是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术。是伴随着书画艺术的发展而出现的
(3)传统的装裱多种多样,但其成品按形制可分为(多媒体播放相应图片)
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挂轴:挂轴又可分为(一)立轴(二)横披(三)镜片(四)条幅(五)
对联(六)屏条、通景屏等(可简单介绍各类挂轴)阅,故名手卷。适合宽度较窄的长卷类
手卷:手卷亦称长卷、图卷。为横幅,画面窄长,不能悬挂,用手展
册页:适合小幅绘画,便于携带。源于唐,当时称“叶子”。活页,
单片,有长方和正方;通页,有“推篷式”、“蝴蝶式”之形制。装裱讲究,一般封面、封底版面用锦缎镶包,前后添加副页。因画芯较小也称“小品”。册页内容,有全部是画或全部是字。另有一面字,一面是画,称为“对题册”。
? 扇面:按其形,可分为折扇和团扇;按其质料,如羽扇、纸扇、绢扇、
竹扇、骨扇、象牙扇、檀香扇、木扇、蒲扇等。
(4)中国画的装裱步骤(简单了解即可,配合相应图片)
原裱的绘画不论画心的大小、形状、及裱后的用途,都只有托裱画心、镶覆、砑装三个步骤,但托裱过程相对复杂,具体说来,需要以下步骤:制浆(糊)——托画心——方正画心-——(托染材料)——-配料——-镶活——--清裁大边-——转边(包边)-——粘串(接含口和粘搭杆)——-配背(裱覆背纸)-——覆画(覆活)-——磨画(砑光或压背)-——剔边(批串)-——配杆-——钉铜钮(绦圈)-——包杆(上轴头)-——上杆-——系绦(串丝带)-——扎带-——
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粘签条
2、油画及现代国画的装裱(1)现代国画装裱
随着现代家庭装修的发展和人们观念的变化,中国传统书画的装裱方法正在慢慢淡出人们的视线,取而代之的是类似于油画装裱法的木制画框的装裱,但这并不是否定了传统装裱,这只是适应社会和生活的一种表现,传统的国画装裱技法永远是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。
(2)油画的装裱
一幅油画如果保存得当,可数百年不变颜色,反之,则可能发生色层的龟裂、脱落和变色。所以油画也需要装裱保护。
3、其它画种的装裱
(3)油画与现代国画的装裱多是采用木质画框来实现的
4、多媒体播放不同风格的家庭居室中悬挂摆放的装裱作品,学生讨论分析,体会画面及其装裱与居室装修风格的高度协调,做简单阐述。
五、课堂小结
我国的装裱工艺是伴随着中国绘画的历史而产生的,从现今保存的历史资料看,早在1500年前装裱技术就已经出现了,而且对于装稼浆糊的制作、防腐,装裱用纸的选择等,都有很大的讲究,是收藏和保存绘画的一种很好的方法。但是任何绘画的保存都需要注意通风和防潮,并不是装裱好就万事大吉了,应该让作品尽可能远离洗澡间、厨房,注意避免灰尘、油烟沾染画面,房间内保持一定的温度与湿度。受潮的画要慢慢阴干,切忌暴晒,否则画面容易损坏脱落。
六、课后延伸
1、思考绘画装裱的品式,通过书籍网络等其他途径对书画装裱做具体了解
2、准备下节课所用工具材料七、教后反思:
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我们的画展(四)
——画框制作
一、教学目标中传达的美感。
课型:设计·应用 主备人: 执教教师: 案序:15
1.知识目标:感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰性,体会其
2.能力目标:学习应用纸质材料设计、小组合作制作自己喜欢的画框,培养学生的探讨合作能力。
3.情感目标:通过画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术兴趣和应用能力,培养学生美化生活的情感,潜移默化中提高学生生活品味。
二、教学重点、难点
重点:画框的设计制作方法三、教学准备:等
难点:装裱艺术与绘画作品的完美融合
教具准备 :多媒体课件,自制画框范作,刻刀、双面胶,色卡纸、瓦楞纸
学具准备 :剪刀、刻刀、双面胶(或胶水)、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅
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四、导学过程:
(一)创设情境,导入新课:
回忆上节课书画装裱知识,多媒体展示家庭居室作品图片和画展图片指出:装裱并不是同学们想象的那样遥不可及,我们可以通过自己的巧手对我们的作品进行装裱,让其焕发更美的光彩。
(二)教学过程带来的美感享受。
小组讨论:? ? ? ?
提出本节课学习内容,板书课题:画框制作
1、多媒体展示精美纸制画框图片,学生欣赏,体验画框和画面的完美结合
画框分为哪几部分?——内框与外框
画框有那几种形状?——正方形、长方形、圆形等画框外形对画面内容有影响吗?请你阐述。——有画框色彩与画面内容有什么联系?请举例说明。2、欣赏课本中学生作品,拓展制作方法。
(问题根据学生回答层层递进,加强引导,增强审美)
3、按小组发放教师的不同画框制作作品,分析教师用了什么制作方法、步骤如何,具体说明。
4、教师总结:制作过程中,我们可以通过改变画框的内外形状来求得画框的变化,进行画框的个性化设计、制作。
五、课堂练习组完成两幅作品
(1)练习内容:根据教师范作加以变化创新进行画框的设计制作,每个小
(2)要求:
? 画框设计新颖、个性,制作认真精美? 通过内外框的变化增强画面美感? 注意色彩的搭配要协调? 对画框进行装饰
? 要把自己的作品嵌入框内,画框形状与画面相协调
? 组内成员发挥自己特长,分工合作(3)学生练习,教师巡视指导。六、课堂评价与总结
山东教育美术初中八年级上册全册教案
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