义务教育课程标准实验教科书初级中学七年级上册美术教案
我们的画展（三）
——作品装裱艺术
一、教学目标
课型：欣赏·评述 主备人： 执教教师： 案序：14
1.知识目标：感受装裱艺术对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰性，体会其中传达的美感。
2.能力目标：了解各种书画作品的装裱过程及装裱方法，体会其中的美感形式。通过生活中的作品陈列，把握装裱作品和生活环境的协调统一。
3.情感目标：了解中国传统装裱技法，激发学生对传统艺术的热爱；拓展学生的美术视野，提高学生的艺术审美能力，并通过理论联系生活，使学生得到美的熏陶。
二、教学重点、难点
重点：各种画种的装裱方法三、教学准备：
难点：装裱艺术与绘画作品和生活的完美融合
教具准备 ：多媒体课件学具准备 ：课本四、导学过程：
（一）创设情境，导入新课：
1回忆上节课内容，提问：当我们把作品筛选出来，分好类，是否就可以展出了呢？还不能展出？为什么？哦，还需要装裱。（引出第二个问题）
2导语：可是老师不明白，为什么我们的作品还需要装裱呢？（学生若仅仅
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回答好看、美观、漂亮，可以继续引导，直到答出：除了需要使其更为美观外，还能便于保存、流传和收藏）板书课题：作品装裱艺术（二）教学过程1、传统中国画的装裱
这节课我们就来学习一些简单的装裱知识。
（1）一幅完整的画，是高不开装裱的。尤其是我国传统的国画，大多画在易破碎的宣纸上或绢类物品上的，为了更好的美化和保存作品，人们发明了装裱技法。
（2）配合音乐，视频播放中国传统的装裱艺术，指出：中国的传统装裱非常漂亮，是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术。是伴随着书画艺术的发展而出现的
（3）传统的装裱多种多样，但其成品按形制可分为（多媒体播放相应图片）
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挂轴：挂轴又可分为（一）立轴（二）横披（三）镜片（四）条幅（五）
对联（六）屏条、通景屏等（可简单介绍各类挂轴）阅，故名手卷。适合宽度较窄的长卷类
手卷：手卷亦称长卷、图卷。为横幅，画面窄长，不能悬挂，用手展
册页：适合小幅绘画，便于携带。源于唐，当时称“叶子”。活页，
单片，有长方和正方；通页，有“推篷式”、“蝴蝶式”之形制。装裱讲究，一般封面、封底版面用锦缎镶包，前后添加副页。因画芯较小也称“小品”。册页内容，有全部是画或全部是字。另有一面字，一面是画，称为“对题册”。
? 扇面：按其形，可分为折扇和团扇；按其质料，如羽扇、纸扇、绢扇、
竹扇、骨扇、象牙扇、檀香扇、木扇、蒲扇等。
（4）中国画的装裱步骤（简单了解即可，配合相应图片）
原裱的绘画不论画心的大小、形状、及裱后的用途，都只有托裱画心、镶覆、砑装三个步骤，但托裱过程相对复杂，具体说来，需要以下步骤：制浆（糊）——托画心——方正画心-——（托染材料）——-配料——-镶活——--清裁大边-——转边（包边）-——粘串（接含口和粘搭杆）——-配背（裱覆背纸）-——覆画（覆活）-——磨画（砑光或压背）-——剔边（批串）-——配杆-——钉铜钮（绦圈）-——包杆（上轴头）-——上杆-——系绦（串丝带）-——扎带-——
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粘签条
2、油画及现代国画的装裱（1）现代国画装裱
随着现代家庭装修的发展和人们观念的变化，中国传统书画的装裱方法正在慢慢淡出人们的视线，取而代之的是类似于油画装裱法的木制画框的装裱，但这并不是否定了传统装裱，这只是适应社会和生活的一种表现，传统的国画装裱技法永远是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。
（2）油画的装裱
一幅油画如果保存得当，可数百年不变颜色，反之，则可能发生色层的龟裂、脱落和变色。所以油画也需要装裱保护。
3、其它画种的装裱
（3）油画与现代国画的装裱多是采用木质画框来实现的
4、多媒体播放不同风格的家庭居室中悬挂摆放的装裱作品，学生讨论分析，体会画面及其装裱与居室装修风格的高度协调，做简单阐述。
五、课堂小结
我国的装裱工艺是伴随着中国绘画的历史而产生的，从现今保存的历史资料看，早在1500年前装裱技术就已经出现了，而且对于装稼浆糊的制作、防腐，装裱用纸的选择等，都有很大的讲究，是收藏和保存绘画的一种很好的方法。但是任何绘画的保存都需要注意通风和防潮，并不是装裱好就万事大吉了，应该让作品尽可能远离洗澡间、厨房，注意避免灰尘、油烟沾染画面，房间内保持一定的温度与湿度。受潮的画要慢慢阴干，切忌暴晒，否则画面容易损坏脱落。
六、课后延伸
1、思考绘画装裱的品式，通过书籍网络等其他途径对书画装裱做具体了解
2、准备下节课所用工具材料七、教后反思：
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我们的画展（四）
——画框制作
一、教学目标中传达的美感。
课型：设计·应用 主备人： 执教教师： 案序：15
1.知识目标：感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰性，体会其
2.能力目标：学习应用纸质材料设计、小组合作制作自己喜欢的画框，培养学生的探讨合作能力。
3.情感目标：通过画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术兴趣和应用能力，培养学生美化生活的情感，潜移默化中提高学生生活品味。
二、教学重点、难点
重点：画框的设计制作方法三、教学准备：等
难点：装裱艺术与绘画作品的完美融合
教具准备 ：多媒体课件，自制画框范作，刻刀、双面胶，色卡纸、瓦楞纸
学具准备 ：剪刀、刻刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅
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四、导学过程：
（一）创设情境，导入新课：
回忆上节课书画装裱知识，多媒体展示家庭居室作品图片和画展图片指出：装裱并不是同学们想象的那样遥不可及，我们可以通过自己的巧手对我们的作品进行装裱，让其焕发更美的光彩。
（二）教学过程带来的美感享受。
小组讨论：? ? ? ?
提出本节课学习内容，板书课题：画框制作
1、多媒体展示精美纸制画框图片，学生欣赏，体验画框和画面的完美结合
画框分为哪几部分？——内框与外框
画框有那几种形状？——正方形、长方形、圆形等画框外形对画面内容有影响吗？请你阐述。——有画框色彩与画面内容有什么联系？请举例说明。2、欣赏课本中学生作品，拓展制作方法。
（问题根据学生回答层层递进，加强引导，增强审美）
3、按小组发放教师的不同画框制作作品，分析教师用了什么制作方法、步骤如何，具体说明。
4、教师总结：制作过程中，我们可以通过改变画框的内外形状来求得画框的变化，进行画框的个性化设计、制作。
五、课堂练习组完成两幅作品
（1）练习内容：根据教师范作加以变化创新进行画框的设计制作，每个小
（2）要求：
? 画框设计新颖、个性，制作认真精美? 通过内外框的变化增强画面美感? 注意色彩的搭配要协调? 对画框进行装饰
? 要把自己的作品嵌入框内，画框形状与画面相协调
? 组内成员发挥自己特长，分工合作（3）学生练习，教师巡视指导。六、课堂评价与总结
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