义务教育课程标准实验教科书初级中学七年级上册美术教案
件下的功能需要。
2、课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷）、造型不一的餐具。师生共同分析它们的造型、色彩以及在不同条件下的使用功能。
3、 欣赏课本图片：
坐椅、门窗橱柜把手图片，小组讨论并思考：（1）设计产品的造型和色彩有何特点？（学生讨论，各抒已见）
（2）功能与审美如何结合？（实用与美观）
（3）师总结：椅子在造型特点上或在变化中追求造型的一致性，或注重人体和环境的变化，或在追求美观基础上适应不同的场合；门橱把手同时兼顾了美学与力学方面的结合.总之，这些产品都遵循了美观与实用相结合的设计理念。
我们在平时选择与鉴别产品时， 要同时兼顾美观、实用、环境与场合。
4、向同学介绍一下你家中的椅子和把手样式，说说它们是如何实现实用与美观相结合的。
五、课堂练习
1、进行工业产品的模拟设计练习，在画纸上画出草图。大胆表现自己的构思，独立思考
2、展示与讲评
具体设计对象要求：台灯、电吹风、电话、手机等，任选一种，鼓励学生
作业完成后进行展示交流，由学生说一说自己的设计意图，从哪方面体现功能的需要，从哪方面追求艺术效果。教师点评
六、课堂小结
总结本节课情况。通过本节课的学习，希望同学们日常生活中在选择工业产品时，能同时注重审美与实用功能 ，能根据场合鉴别产品。
七、课后延伸
1、 让学生在课后进一步审视自己的练习作业，找出成功与不足，并尝试用另外的构思表现同一主题。样体现功能和审美要求的。
2、 平时留心观察各种工业设计产品的造型、结构、装饰，注意它们是怎
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七、教后反思：
我们的画展（一）
一、教学目标
课型：欣赏·评述 主备人： 执教教师： 案序：12
1.知识目标：了解美术展览的场地特点和筹备过程，考察美术展览的内容与展览主题、展览名称的关系和确定原则。展具有个性的设计应用能力。
2.能力目标：学习美术展览的布展的方法，培养学生的欣赏分析能力，发
3.情感目标： 通过参观、评述，养成学生良好观察和认真记录的好习惯，了解各种绘画形式，培养学生良好的审美习惯，陶冶学生情操。
二、教学重点、难点
重点：通过多种方式了解画展的准备工作与展示方式
难点：确定名称、主题并与展示内容紧密联系及其在展览中的应用
三、教学准备：
教具准备 ：参观场所、展览内容的介绍资料学具准备 ：记录工具（纸、笔等）、教材等四、导学过程：
（一）创设情境，导入新课：
介绍所参观展览的场所、内容和作者，使学生有一个初步的感性认识。浏览参观时，应对展览会有一个整体的印象。在整体参观的同时，帮助同学们分别选择参观的主要方向，如具体作品，作品的悬挂方式，作品与展览主题的关系，展览的宣传等。
（二）教学过程式、展览路线等何进行宣传的。
1、 从展览的整体布置方面进行考察。包括作品内容、摆放位置、悬挂方
? 学生分组有重点的记录画展中作品的悬挂方式、作品与主题关系以及如
? 学生分析讨论作品内容（建议作书面记录）? 记录画展的展览路线
2、从展览的主体策划方面进行考察。包括展览作品与主题的关系，展览布
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置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等等。
? 展览作品与主题? 展览布置与主题? 展览环境与主题
3、从展览的宣传方面进行考察。包括展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等等。
? 展览广告的设计制作，主要表现为海报的设计制作。? 请柬的设计制作。五、课堂小结
? 展览的其他宣传方式：说明书宣传、报道宣传等。
总结本节课情况，总结画展的流程与方式，确定由大家推选的几位同学担任即将举办画展的策划人，负责将大家的考察结果汇总，结合即将举办的画展进行展览文案的准备。
六、课后延伸
为社区或家长的机关单位进行美术展览或其他展览的策划；为自己模拟设计一个个人作品展览进行策划。
七、教后反思：
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我们的画展（二）
一、教学目标品和相关资料
课型：设计·应用 主备人： 执教教师： 案序：13
1.知识目标：学习拟定画展的总体策划；学习围绕总体策划收集展览的作
2.能力目标：实地考察画展场地，根据场地确定展览的形式以及作品的内容和数量，运用已掌握的方法对展览的作品进行评述、筛选、整理，以培养学生的探讨合作能力。审美情感。
3.情感目标：通过收集、筛选、整理作品，了解绘画的种类，培养良好的
二、教学重点、难点
重点：画展的策划与作品的收集整理三、教学准备：
难点：完成具体工作中如何适应展览的总体策划要求
教具准备 ：画展场地位置图；展览的策划书样本
学具准备 ：绘制展览平面图和策划书的工具；收集的各种美术作品
四、导学过程：
（一）创设情境，导入新课：
回忆上节课参观画展的情况，提出问题：1 画展一般遵循什么样的参观路线？2画展的主题是如何确定的？
3 画展中作品的摆放和悬挂有什么规律？ 呢？
4 如果让同学们来组织策划一次画展，那么我们首先应该做好那些准备工作
（二）教学过程
1、展览场地确定
? 出示画展场地位置图，确定展览场地
2、 讲解各种绘画种类及其特点，展示同学们课前收集的作品，学生分析
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讨论作品内容（建议作书面记录）
3、将班级学生进行分为3组（教师负责好总体策划指挥工作，为同学们提供展览策划书样本，帮同学们查阅画展相关资料，为同学们提供适时的协助，做好引导及总结）
各组同学根据分工具体实施工作：
? 一组 对画展场地进行实地考察，讨论绘制场地平面图，确定布展方式
? 二组 对同学们收集的作品进行筛选，确定展览主体、作品数量和内容
? 三组 按照展厅形状，将展板安排到合适的位置，安排过程中要考虑到参观路线的合理性
五、课堂小结 好准备
根据学生分工完成情况，总结本次准备活动，为下一步具体布展工作的分工做
六、课后延伸
1、布置课后思考，引导学生思维。
七、教后反思：
2、继续进行作品的收集，为后面画展的布置做好充分准备。
山东教育美术初中八年级上册全册教案
